<h3>设计意图：
幼儿容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，但是自发的兴趣往往带有情绪色彩，停留在浅显层面上，这种兴趣极易转移也极易波动，因此，激发兴趣，动机呼唤，触发创新活动成为了艺术活动的目的。随着本次影子主题的开展，幼儿对影子产生了极大的兴趣，因此为了让幼儿能够更加轻松的“玩”影子，我将理论性的科学知识与创新性的艺术形式结合起来，设计本次活动，与幼儿一起探索一个神奇的影子世界。
活动目标：
1．探索物体和光源的距离与产生影子大小的关系，协调画面的整体感。
2．能根据背景进行自主创作，并大胆表达自己的想法。
3．体验与同伴相互配合，合作画画的乐趣。
活动重难点：
重点：探索物体与光源的距离所产生影子大小的关系，协调画面的整体感。
难点：能根据背景进行自主创作，并大胆表达自己的想法。
活动准备：
1．经验准备：对海洋生物有所了解。
2．物质准备：海洋背景板、手电筒、花泥、图片（蝴蝶、长颈鹿、大树、花草等）、黑色签字笔人手1支、彩纸人手1张、小木棍人手1根、双面胶、背景音乐。
活动过程：
一、图画导入，探究影子特点
1.出示两幅图画（一幅实物，一幅影子）
师：今天老师请来了以为小客人，她还带来了一位神秘的好朋友，你们猜猜它的好朋友是谁啊（影子）你们是从哪里看出来这是她的影子呀？（轮廓一样）
师：那它们有什么不一样的地方吗？（影子没有嘴巴、眼睛、鼻子、头发，影子是黑色的）
师：你见过自己的影子吗？在哪里见过？没有光影子会怎么样？（有光的时候，没有光，影子就消失了。）
小结：影子是没有眼睛、嘴巴的，它只有一个轮廓，而且影子是黑色的，影子是一个很神秘的东西。
二、出示影子画，探究物体和光源的距离与产生影子大小的关系
1．出示影子画，引导幼儿发现画面中的不协调
师：老师这里有一幅影子组成的画，你们观察一下这幅画，觉得怎么样？（蝴蝶影子和大树影子一样大，不好看······）
师：对呀，这幅影子画里的影子都一样大，一点也不好看，那你们有没有办法把这幅影子画改造一下，变好看呢？你们有什么办法？（改正影子的大小）
2．自主探索，协调画面整体感
师：那快来试一试你们的办法吧！（幼儿动手操作）
师：哪个小朋友做到啦？来和我们说说你是怎么做到的？（把物体靠近光，影子变大，物体离光远，影子就变小。）
小结：原来影子不仅很神秘，还非常神奇，当这个东西离光越来越近，它的影子就会越来越大，而当这个物体离光越来越远，它的影子就会越来越小。
三、出示海洋背景板，合作创作影子画
1．出示背景板，引导幼儿发表想法
师：经过小朋友们改造的影子画看上去漂亮多了，老师这里还有一个影子画板，可是这上面空空的什么也没有，一点也不好看，你们有信心画出好看的影子画吗？你们想给这个海洋里添上什么呢？（鱼、虾、贝壳······）
2．提供材料，供幼儿自由创作
师：老师给小朋友们提供了一些工具，待会请小朋友们把想要添加的东西画好后，再用剪刀剪下来，把它黏在小棍子上，插到这个绿色的花泥里面，创作出一幅漂亮的海底影子世界好吗？注意啦，画出你最想画的一样东西，画好了你就可以开始剪了！音乐结束，你们就要停下来哟！
3．合作创作影子画，协调画面整体感
师：已经制作好的小朋友可以把你的作品插在花泥上咯！要注意，你的作品影子不能挡住别的小朋友的作品影子，也不能跑到画板外面去哟！
4．欣赏影子画
活动延伸：
师：小朋友们创作的海底影子世界可真丰富啊！影子画好玩吗？其实影子神奇的地方还有很多，小朋友们还想玩吗？那我们一起去教室里玩吧！<br></h3>