云端感悟「读书啦🗣」假期共读小结

习习

　　读懂清风朗月，自然恬淡;读懂花鸟虫鱼，自然悠闲;读懂风花雪月，自然浪漫;读懂豁达善良，自然心宽;读懂酸甜苦辣，自然香甜;读懂拼搏努力，自然拔尖;读懂奋斗坚持，自然辉煌灿烂;读懂聚散离合，自然随遇而安。

我们渴望这样的“读懂”，于是我们俯下身去，让自己扎根在书的土壤中，拼命地汲取，拼命地面朝大海，春暖花开。

　　2018年6月27日，一股读书的热潮在实验小学内部刮了起来，我们成立了读书小组，各自结对，为了开学之后的顶端相见，开始了秘密筹备！

　　当然，在这一切开始之前，红云老师已经带领着我们开始了“破冰之旅”！她细致全面地为我们设想了共读的形式和层次，点燃了我们这样一个小群体的共读热情！

　　而她，也是最早的践行者！我们的书还都没有到手，红云老师便以自己的星星之火，开始在群里分享自己的读书感悟，作为其中一个小组的小组长，我被她的精神所感染着，也在心中默默期待，自己小组共读的展开！

　　终于！

读书小组成立之后，我们组有了一个响亮的名字：【读书啦🗣】，之所以起这个名字，是因为我们希望每一个看到这个读书名字的小组成员，都是带着愉悦地心情进组交流的，通过这近两个月的共读体验，我们也确实一直都是这样践行的！

从选择共读书目，到等待心爱的书来到手上，期间的过程可谓饱受煎熬！最终，2018年7月9日，当我们每个人的双手都捧上了《给教师的一百条建议》时，我大腿一拍，毅然决定：我们的共读开始啦！

没有规矩不成方圆，在开始共读之前，我们小组内部约法三章，就共读的形式等进行讨论，大家反响热烈，积极回应群里的呼声，当时我就觉得，我手下的这一群，绝对是好兵！

　　在进行了两周的共读之后，我们统筹规划，决定优化共读的形式，加快阅读的脚步，而这一切，同样得到了小组内成员的积极响应！

　　红云姐是隐藏在我们共读小组内部的“潜水员”，她常常在第一时间发现问题，又常常在第一时间对我们进行鼓励。作为小组长，我接受到了她的激励，也默默地将这种正能量传递给自己的小组的小伙伴们，可以说，是读书让我们这个小集体变得活跃起来！

　　每周两次的读书分享，每一个人都在尽心坚持✊不少老师告诉我，在这之前，他们并不知道如何进行「喜马拉雅」，但是在这之后，每周的阅读分享成为了他们的习惯！不正是这样吗？我们一群人相聚在一起，因为愿意携手前进，所以一路走来都是平坦大道，也在向代表着光明的地平线，不住地行走着！

　　我们从最初的害怕被别人听到自己的声音，到渐渐的让自己的声音被更多人听到，我想，这也是阅读所带给我们的别样的自信！

梦格老师一扫稳重形象，声音中透露出细腻的温柔；雅楠老师甜美可人，声音和形象万分搭配；艳平老师娓娓道来，你听不出她的慌乱；佳赛老师字正腔圆，很有学士派头；姝曌老师恬静自然，凡事总是做到完美；欢焕老师理性睿智，从不拖泥带水；亚柯老师认真随性，仔细听还有股可爱劲儿；培花老师不甘落后，字字读到心坎里；祝欢老师有股魔力，让你想要深陷进她的嗓音中去；皇甫老师韵味十足，雷厉风行的她有着一股淡淡的柔情……

　　每周两篇读书笔记，我们争取把工作做在平时。每次的阅读让我们渐渐习惯了将自己的感触付诸于文字，流泻在指尖，外化为自己思想。翻看这些读书笔记，不难发现，每一个小伙伴都是用心在书写着，或多或少，或平淡或深刻，字字都是自己的宝贝！

　　小组内的各个成员也会自己规划设计自己的读书笔记，最独特的莫过于欢焕老师！她着重摘录书中的部分段落，并且在每个段落的旁边写上自己相应的感悟，呈现出来的样子让人一目了然，也让人不禁为她的认真点赞！

　　每次的读书笔记似乎成了我们阅读生活中的一部分，我们不再追求所谓的数量，而是更加关注自己和阅读本身，从开始的第一天，到结束的最后一天，因为我们的坚持，所以我们每个人都完满地结束了共读生活！

　　如果说朗读和笔记是我们一周中的小小插曲，那么阅读打卡便是我们每天都在进行的常规工作。读书之后的效果要能看的到，更要及时记录，引发思考，所以我们总是在第一时间打开「小打卡」，为这一天的读书生活做一个精炼的总结发言。

　　为了跟上那个小组成员的脚步，我会认真地阅读他们的收获，并且写下我最为真实的感受，我希望自己的语言可以有力量，可以激励着我们每一个人，在阅读的道路上，走下去，思考下去，深入下去，钻研下去……

　　当然，这更是一个老师之间相互交流的平台！通过翻看其他老师的阅读感悟，似乎在与自己的思想进行着碰撞，偶尔灵感袭来，写上一两句话，感觉自己收获的好似比所写的东西更多了一些，我想，这或许也是阅读所带给我们的最为鲜活的收获吧！

我们每天都在坚持，阅读的脚步在我们的脚下永远也不会停止！不知道从何时开始，为自己的感悟配图也变成了一件有讲究的事，渐渐的，我们不仅是在读她的文字，更在欣赏起她的配图来！好奇她最近去了哪里，感知她最近心境如何，抑或是深刻地再次认识了她是一个怎样的人……是阅读让我们相聚在一起，而我们又在一起碰撞出了更多的火花！

　　只阅读而不思考，就好比童真的眼神中没有光亮。为了让我们的阅读效果有所呈现，我们决定每周在小组内部进行共读交流，一起来一次“头脑风暴”！

　　每周日晚上八点整，我们都静静地等候在手机的一端，期待着一场思想盛宴的开始！大家畅所欲言，群里面的氛围总让我有一种大学时候，熄了灯的女生寝室，你一言，我一语，却没有一个人说着要去关灯睡觉。而我们的思想，也在这一言一语之间碰撞着，我们虚心地抛出自己的困惑，小伙伴们真心地为这些困惑解答；我们拿出最让自己苦恼的话题，小伙伴们个个点赞应和，却也满心真诚；我们有时候也会一不留神就跑到了九霄云外，没关系，不管有多远，都是最美的风景！

　　姝曌老师每次都是准时等候在手机前，她是真的很享受每次珍贵的分享；梦格老师言语犀利，一语中的，常常让我们群里的人陷入思考；艳平老师虚心认真，真的如她的人一样，让人觉得温和；皇甫老师心中有爱，她的感悟源自于心，更在为每一个孩子思考！佳赛老师理性有条理，常常让我们的思维重回轨道；雅楠老师的想法理论性强，但也最先从实际开始入手，改进自己的教学；亚柯老师用自己的教育情怀，站在自己的学科之上，提出自己的见解；祝欢老师让人期待，总是不露愠色就直击问题命脉，也用正能量感染着我们！欢欢老师不甘落后，最后一刻加入我们，读她的感悟，我似乎在读她的心，让人感动！培花老师更是刻苦认真，虽然已经是我们的前辈，但是依旧虚心地潜入我们的共读之中，发光发热！

　　三次共读交流，我们一次比一次更精彩，更放松，更投入，也更深刻！在一次次的交流中，我们卸下了身上厚厚的龟壳，做回了最本真的自己，交流时的我们没有考虑到是符合时宜，我们更多的是站在自己职业本身，带着教师的良知来参与讨论的，而这，也让我们的交流更加具有人情味儿！

　　每周的共读分享结束之后，我们都会对自己的感悟做一个小小的总结，一个小时的时间总是太匆匆，但是交流所带给我们的思考却永远不会少！

　　常省常悟，每周的总结我们也做到了实处！

　　不说空话，大话，不讨好迎合，一切都从最本真出发，我们在做自己的总结！

　　分享一些我们读书的照片吧！在我看来，认真读书学习的她们是最美丽的人儿～

【李佳赛老师】
读一本好书，就是和许多高尚的人对话。利用暑假的闲暇时间，我认真捧读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，书中经典的语录一次次震撼着我的心灵，每经读起，像在享受一顿饕餮大餐。这100条建议，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获，有对学生阅读习惯培养的方法……原先教学中的疑惑瞬间都烟消雨散。
教育工作是任重而道远的，当有疑惑不解的时候我们可以回到苏霍姆林斯基的文字里来寻找灵感，寻找智慧，寻找精神。我也将在平凡的工作岗位中不断学习，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。
感谢这一段时间的共读生活， 它让我遇到了更好的自己！
　　

【皇甫海燕老师】

教师读书靠的是长期的积淀,坚持不懈的读书,读好书,耳濡目染,日积月累,才会储备真知,才会受到文化的熏陶;才会不断完善自我,提升教育教学艺术,在教学中得心应手游刃有余;才能展现个人魅力和为师者的风范。音乐教育是以音乐艺术为手段,在潜移默化中对学生进行情感教育。把情感教育充分地揭示给孩子,让孩子更好地感受、体验和表现,并在情操上受到陶冶,道德上受到影响,心灵上受到启迪,意志上受到熏陶和感染,达到“润物细无声”的德育境地。对教育事业的热爱、忠诚与执着。带着精气神,带着善意,带着真诚,带着生命的灵气。细细地去品味,领悟精髓所在！不忘初心，坚持读书，持之以恒，智周万物，努力奋斗，方得始终！

【姜培花老师】

不一样的假期，不一样的体会。细细品味苏霍姆林斯基给教师的建议，我深深地感受到作为教师，我们要用爱心开启学生的心灵之窗，走进学生的心灵深处，做学生的良师益友；用信心打开学生的理想之门，充分信任学生，做学生成功的引路人。

【岳亚柯老师】

很开心在这个暑假能够有机会认真的读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，读书让我自己思考了许多感悟了许多，教学是一门技术也是一门艺术，因为我们面对的是一群天真可爱的孩子们，所以我们更要用谨慎的态度去面对我们的教育教学，在这个阶段，教师带给孩子们的影响力是非常大的，我们要做好领路人，除了实践之外，理论的学习同样是非常重要的，希望我自己在以后的教育教学中是一名思考者和探索者，更是一名合格的教师。

【祝欢老师】

一个多月的共读生活，一个多月的思维碰撞，留给我们的却是无尽的思考和感悟，也必将让我们受益终生。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》就像一面镜子，每读一节，我都要与自己的教育生活进行对照，每每也会发现各种各样的问题，继而思考，寻求解决之道。教学有法，教无定法，贵在得法。读这本书，不单单是学习苏老的方法，更重要的是学习他的思想和智慧，来为自己指点迷津。

【杨雅楠老师】

好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。暑假期间我就有幸拜读了《给教室的建议》，书中以“建议”这种新颖的形式，共谈到了100条建议。书中的每个问题除了有精辟的理论分析，也有形象生动的实际事例供大家理解。我感谢这一个多月的共读生活，它让我深入地反思了自己的教育教学，也让我今后的工作有了强有力的理论支撑！

【孟姝曌老师】

这个假期，有点不一样，因为我来到了苏霍姆林斯基的世界里旅行，逗留了很久。在这里，我想成为他的学生，跟他一起进行“思维课”。在这里，他做的每一件事，说的每一句话都透着对儿童的爱、理解和尊重。在这里，思维是大脑与双手的密切合作，知识是大脑与双手的共享财富。在这里，教育是所有人的事，教师、家长、社会，包括儿童自己。
旅行，使我的视野开阔；阅读，使我的心灵广阔。这两者间，我似乎找到了从未有过的共通点。做一个有思想、有深度的老师，才真正是对教学有所准备。阅读也许跟学科知识能力无关，但是，好的教育素养是教学的重要氧气，避免学生和老师被不正确的行为和情绪压到窒息。对于阅读，一个好习惯，不丢弃。

【冯梦格老师】

搭着混合组读书啦的车，我已经坚持了一个暑期的阅读、记笔记、全组讨论。在苏霍姆林斯基的书中，总会被他那闪光的思想所深深吸引。其实自己挖到的还只是冰山一角，还有很多实际的方法等着我们去发现，只要上路，总会收获更多！阅读，悦读，我一直在路上！

【杜艳平老师】

经验是一笔财富——每周日的共读都是一次经验的交流。每一条都值得反复揣摩。研究学生学习、思考教师自身。作为一个一线教师，时刻关注学生，关注学生成长，让学生自己学会成长，在成长中留下深刻感受。苏霍姆林斯基的建议，我发现阅读是何等的重要，老师必须一直在学习的路上！就像音乐会带给人快乐，听音乐可以冲去烦恼，那读书则给人的心灵进行洗涤！

【赵羽老师】
这个假期，我们过出了不一样的味道，因为我们在阅读！说来也真是奇妙，它让我们这样一群混杂的个体成为了一个暖心的小集体，让我们在不经意间结识了更多的好朋友！我想，你一定不会忘记那个埋头写笔记的自己，也不会忘记那个口干舌燥录音的自己，更不会忘记那个不论走到哪里都带着书本的自己，那个守候在手机前，边分享边窃喜的自己……而这一切，都是阅读所带给我们的无与伦比的体验！我应该算是你们这一切改变的见证人吧！你们的每一次录音，每一次打卡，每一篇读书笔记，甚至是你在群里的每一次发言，我都视若珍宝，我感恩我是与你们携手前行，我更感恩我们之间像是电源的正负极，相互吸引，擦出了更为绚丽的火花！我真心地为每一个努力的你欢欣鼓舞，也真心地为你在这背后的付出默默守护，我愿我们都能铭记这份共读的经历，也希望我们可以再次携手，扬帆起航！阅读，让我们遇见了更好的自己，而更重要的是：阅读，让我遇到了更好的你们！让我们们将阅读进行到底吧！

【乔焕欢老师】

读书，使人明智。坚持了一个月的读书，感觉自己的脑路都似乎通透了好多！希望自己慢慢的坚持下去！！加油！

　　一个多月的共读生活结束了，说长不长，说短也不短，但是这一切都真切地在我们的生活中展开过，并且默默地影响着我们的举手投足。我们还会怀念每天晒作业的自己，读书的自己，写笔记的自己，以及在群里畅所欲言的自己……共读生活结束了，但是我们自己的阅读永远不会停止，每一个小伙伴们，让我们的双手总是被知识占满，让我们的头脑总是被思想冲击，让我们的阅读总是在继续吧！我已经开始期待下一次与你们一起读书了，你们呢？