启诚巴蜀筹备会第十一次会议

毅

2018年8月7日，启诚巴蜀筹备会第十一次会议在巴蜀园圣陶阁五楼会议室召开。

贴心的后勤团队的老师们提前做好的会议准备，筹备组的老师们也准时到来，徐祖明老师早上五点多便从万州出发，为老师们的责任感点一个大大的赞。

今天的会议流程分为以下四个版块：
一、教师培训与跟岗实习执行方案与实施细则徐祖明杜昊
二、课程计划、体系建构的细则与课程发布会张帝张艺 张晓琼
三、官微报道与招生整体推进规划与实施策划细则郭静杨官印
四、校园环境与办学纲要办学章程罗军 李毅

徐祖明和杜昊老师对 教师培训与跟岗实习执行方案与实施细则进行了讲解。
培训内容主要包含以下两个方面：
1、师德师风建设
2、团队建设
以讲座的方式来呈现，结合启诚巴蜀和律动巴蜀的特点进行培训学习。
1）让所有的新老师对学校总体的课程构建有一个全面的了解。
2）我们要打造什么品牌，我们要有什么规划和行动。
3）对校园文化建设的了解：校园文化建设和功能设置，结合学校、个人、学生进行详细的学习和规划。
4）学校是与国际接轨的，与国际接轨的文化、礼仪、知识等等进行了解
和交流。
5）师德师风建设。
   时间规划：一个星期

强校对为什么假期要开这样的会进行了说明：学校本学期的岗位都进行了调整，为了能深度的思考和研究，在8月20日之前，新学校的一切工作都要落实下来。
出席与参与？每一位筹备组的老师都不仅仅是出席这样的筹备会，而应该是参与其中，每个人都要出一个能落地的课程方案。

强校指出，培养有内驱力的学生，就是要培养有内驱力的老师和筹备组，我们有一个最重要的思维方式就是目标。我们的学校目标是培养有内驱力的学生，那么我们怎么培养有内驱力的老师呢？我们和巴蜀有什么不同呢？他有什么特点？怎么培养老师具有这些特点？我有什么资源？还缺少什么？怎么落实？如何去找平台？利用每次的例会？每个学月如何成系统？
常规平台：能不能为老师们提供一份培训手册？研究是固定时间还是生活中随机呢？
关于考核：过程中发现、诊断、矫正，不是通过考核把老师赶出去。
让每个老师把学校当家一样去生活，以有核心竞争力的老师为主力。
建议：
1、理清学校的培训目标，以学生目标为目标，让教师文化生根。
2、培训方案的对象是十位新老师以及未来的老师，目标聚化，解决老师的问题：让学生喜欢，站稳讲台，家校沟通。
培训技术节点：备课、处理家校问题、家长会、设计活动等等
3、通识培训：巴蜀文化体系、启诚文化体系
现在最好的培训方式是对话：答辩、答卷等都比讲座好，让启诚人记住启诚的话语体系。
4、形式：平台，培训（考虑经费的问题）
5、评价：过程评价，让内在的自驱力疯涨起来。
6、学生完整的教育目标，老师完整的教育生活，基于学校，也要基于教师心灵的关照。
7、关注培训做的好的机构，去学习。
8、从假期开始，老师该读什么书；现在启诚带学生的培训就可以让新老师参与；形成考核，思考培训工具的开发。

新老师对培训中最关注的内容提出了期待
1：主题，希望在校园文化这一块让老师有归属感，在办学理念方面对老师有更深入的培训。
2：对小学教学管理的系统了解。

明敏主任提出
1、培训氛围人文素养工程和专业素养工程，教师培训是人文素养工程。
2、方式氛围集中培训，网络研修等，围绕一个主题，有任务驱动。
3、新老师必须有跟岗实习，不同阶段，内容是不一样的，新老师一定要跟岗实习一年
4、每一次培训要五定：主题  时间  地点  主讲  反馈效果
5、教师培训要注意几点：
1）要借力：内部要借巴蜀教育集团的力，启程的课程设计的力，国博区域
周边资源的力。
2）要借外部的力：哪些国内的大型会议适合我们团队。
3）要借团队内部人员的力量。让新老师融入到巴蜀团队，成长快速一些。

林博提出两点建议：

1、对十名老师进行一对一的面谈，了解他们的职业定位。
2、培训应该有反馈和评估机制。

冰总发言指出
1、培训要保证实效，结合巴蜀团队的支持以及启诚的资源和资金的保障，
让工作保质保量的开展。
2、培训关注四个方向：
1）校园文化，巴蜀文化，启诚文化
2）教师的人文素养：综合技能、师德师风
3）教师的专业素质培训：教案设计、编写、说课、评课等学科素养方面
3、教师培训的落地方面两个建议
1）要有考核机制
2）要整合资源

王总号召启诚的老师要学习巴蜀精神并关注了资金资源的保障。

张帝部长发言强调
1、秉持巴蜀的“真”与“动”。
2、以始为终。
3、课题研究的思路：大团队做大课题，各个团队做相应的子课题的研究方式

第二部分，课程计划、体系建构的细则与课程发布会
从启程到远航张帝部长带领筹备组的老师们解读了启诚巴蜀的课程蓝图。

1、从课程背景分析与建议。
从巴蜀教育集团各个校区的特色发展思考课程定位走专项特色
分析树人景瑞、巴蜀常春藤、巴川小学、两江人民的办学模式分析课程发展定位：如何在同类学校中具有竞争力思考改革方向
1）倚仗国博的资源形成体验式学习，覆盖学生的学习方式、成长方式、生活方式。
2）特色课程国博课程
   学科拓展
   志愿服务课程
3）特色课程发现重庆。（与万物和鸣，在巴蜀读重庆。）
学科拓展（环境）
个人定制
4）平台战略
研学课程研发中心启诚朗博
研学基地城市研学
研学经历认证组织专业机构
研学资源交流平台国博中心（课博会）
特色课程行走课程《启程！走世界》，口号：行千里，致广大。
围绕项目式学习，学期中的“社会大课堂”围绕“重庆中国世界”主题单元学习周，寒暑假开展的研学旅行。

2、目标及内涵
1）目标：培养有内驱力的启诚学子。
目标                内涵
好奇心对周围充满兴趣，乐于提出问题，积极探索答案
思辨性层次分明，条理清晰的分析，清楚准确，明白有力的说理，提出质疑，包容接纳的品质。
创造力大胆想象、小心求证、举一反三。

3、启课程目标框架
横向联系   纵向提升   运行有序   成效有表
分年级内涵层次分为起航  巡航  远航  归航四个阶段设计课程。
从入学到毕业，从启程到远航一所学校的样子/样态/全景/全貌/愿景/蓝图。

       

4、实施与评价
1）巴蜀建校宗旨：创造一个新的学校环境，实践一些新的小学教育。
2）启诚课程思路引导：尊重个性、遵从天然、尊敬人伦
3）课程实施：一人一课表
 
4）课程类型           学校课程
理想的课程       
正式的课程       课程标准、教材、课程表
领悟的课程       备课、教案
运作的课程       上课
经验的课程       考查、考试、课程评价

明敏主任解说启诚巴蜀小学《儿童612岁整体学习成长方案》
                    五个一课程行动计划

林博补充发言
1、体验作为主体思想很好。
2、成长博览会，课程博览会的点子不错。
3、融合了研学的内容，对后面课程的开展有指导意义。
4、给课程取一个名字：魔方课程
这是创造力的一种体现

徐祖明老师提出
1、务实进行了很细的斟酌和梳理。
2、充实
3、怎么落实？定制课程如果做出来了可能会很受欢迎，但是从学生每天在学校的时间安排看怎么做科学处理？师资怎么落实？
4、课程如果推向社会会得到认可，但是和中学的要求，知识点的接轨，中学的选拔如何结合？如何突破孩子实现这么多活动和定制课程的情况下进入理想的中学去，怎么克服这些？

王总建议，我们对标的学校可以除了重庆市内的名校之外，提高到全国的名校。

罗军部长对校园环境与办学纲要办学章程进行了解读。
1、启程巴蜀章程
学校的全称、办学宗旨、校徽、校歌、校旗、纪念日、招生范围、董事会等的初步构想。党团教代会少先队，课程板块的内容没有加进去。
2、校园环境建设正在进行中。

程明敏主任作任务安排：
1、任务驱动：我们以项目的方式来工作，方便我们下学期分组实施的时候有目标的有序推进
2、8月19日12点之前把修改好的内容发在筹备组微信群中。
3、启诚方策划招聘管理岗位
 

会议最后，强校发言：

1、管理先行
2、我们现在最强调的就是每个组的专业化，必须再向前走一步，在19号之前要做大量的工作，不分界限。比如章程，一定要看重，改好以后第一时间请专家论证。
3、只要你觉得对学校的发展有关系的就要随时发到群里面，要在交流中形成合力。
4、课程推广思考在营地开始之前还是之后。官微，课程推荐会最好在本学期。面对大众牵涉企业形象的都是重要的工作。
5、第三组，课程组，到目前最重要的是：理想的课程、教师状态在全国能不能找到样板。在小学实行选修课以及项目式学习实行得好的学校，我们要找到样板学习。要让老师从第一天走上讲台就要有专业的状态。
6、筹备组的工作方式：一定不是两个人，而是带着大家一起做。启诚和巴蜀的合作开诚布公。
7、筹备组的老师不到万不得已不能请假。
张帝部长发言
启诚巴蜀要联通：课程与老师、启程与巴蜀的资源
王总说：
章程的定位和作用要重视
关于沟通的主动性问题，融合性问题要改进，下一次开会建筑设计精装方案工程设计的进度都要汇报。