特色创建引领学校未来发展——2018特色学校建设培训纪实！

上口镇广陵学校 吴晓刚

启示篇

特色学校创建是立足校本、符合本校师生价值取向，深入挖掘本校内部资源，内化学校管理理念，引领学校在正确的发展轨迹上不断前行的利剑。

开班篇

寿光市教育局孟令东科长首先总结了我市近几年在特色学校创建所采取的措施及取得的成效，然后指出本次培训目的～进一步理清特色学校创建思路、校园文化价值取向；最后强调了培训具体要求～思想重视、校园特色内化于心。

知识之旅一：原高密市教育督导室贾玉德主任就“以文化建设促进学校内涵特色发展”结合自己亲身经历和许多具体事例旁征博引进行了深刻诠释和解读。

学校文化建设的价值追求要立足于学生全面发展重在学生人格的全面发展；要通过课程建设不断深化，近几年我校也在不断探索、实践，通过七大课程逐步打造引领我校未来发展的“广文化”。

制度管人、文化暖人、流程管事、团队打天下。制度与人文结合，实施人性化管理，产生教师职业幸福感，职业责任感，树立担当意识，方可建立一支战无不胜的优秀团队。

文化就是一个社会过日子的方式。文化是学校管理的升华，学校文化建设要找到灵魂，找到核心，找到文化之眼，力求打造生命化的文化建设。

知识之旅二：威海市千山路小学校长倪红梅就“以田园体验课程打造特色学校”进行报告分享。倪校长指出，特色是自己内在生发出来的，是在研究学校历史、学校环境、主观条件等的基础上提炼升华而出。

立足学校实际的办学理念～让每个生命因体验而精彩。通过活动体验培养孩子良好的习惯，通过课程体验培养孩子探究意识和创新能力！

实践出真知，孩子们亲身体验，在体验中获取知识，实践与知识有机融合，同时通过“综合实践活动”课题研讨会展示自己实践成果，促进学生实践意志养成，探究能力的养成。

体验课堂～让学生站在课堂中央，力求“做中学、研中学、创中学”。

在体验中收获、在体验中成长、在体验中快乐，让每个生命因体验而精彩！

舞台再大，你不登台，永远是个观众；平台再好，你不参与，永远是局外人，体验课程、体验课堂，为孩子提供平台和机会，让他们充分展示自己才能，登上舞台尽情发挥，开阔视野，提升生命状态。

感悟篇

一天的学习充实而快乐，认真聆听了贾玉德、倪红梅两位专家的精彩报告，对特色学校创建有了更深的理解和认识，校园文化建设要以科学教育发展观关为指导，坚持人文精神与科学精神相结合，立足校本，在物质、精神、制度三个层面，从制度文化、课程文化、教师文化、学生文化等方面构建校园文化体系。

校园文化建设核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造相互尊重、彼此信赖、团结合作的文明氛围为出发点和归宿，是学校长期发展的物质、制度、文化和行为的积淀，是得到全体师生的认同和维护并随着学校发展日益强化，最终成为取之不尽用之不竭的精神源泉。

校园文化注重内质，要舍弃刻意追求求异求新的错误认识，要立足学校实际，聚焦学校管理理念！

感谢教育局为我们提供暑期加餐的平台和机会，理念提升、思想碰撞，作为教育践行者，我们要勇于创新，大胆改革，不断更新教育理念、创新教育模式、优化教育资源、立足校本不断实现从外延到内涵的发展！