把握时代脉搏，践行出彩教育一一研修感悟（二）

青岛崂山一中

　　立秋之日，古城西安，依然烈日炙烤，崂山一中16名教研组长、骨干教师不畏高温，继续着他们的专业化成长研修之旅。

　　百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。今天的研修主题一一《“互联网+”时代学校教研组、备课组的校本化建设与教师专业化发展》，引起了与会者的极大兴趣。

　　南京市秦淮区教师发展中心丁玉祥副校长，运用了大量生动的案例、大数据，就互联网＋时代下的教师专业化成长和学校教研组、备课组的校本化建设，作出了现实性的分析和前瞻性的指导规，让人耳目一新。

　　（一）把握时代脉搏，立于发展潮头

　　拥抱互联网+时代，主动掌握先进的信息技术手段，让技术发展优化自己教育教学工作，同时也可以便捷于自己的生活。用信息技术改进教学研究方式、课内外教与学方式的变革，让学生时时能学、处处可学。研究时代背景下教研组、备课组的建设与发展，将教研组建设与年级管理有机整合，把教与学的研究与学生发展、教师专业发展有机统一。把握时代脉搏，立于发展潮头，推进高品质高水平教育行动（姜文新）

　　（二）完善制度建设，促进学校内涵式发展

　　今天听了丁玉祥校长的讲座，对学校教研组、备课组校本化建设提出一些建议和感想。完善教研组建设，促进学校内涵式发展。搞好教研组或备课组建设，做到科学化、精细化、实效化、特色化，分阶段促进教师专业化发展。

　　创新建立专业发展机制。通过搭台子、压担子，给位子，建立同伴互助机制，名家专业引领机制，课题促进机制，反思成长机制，使经验系统化。创设激励教师多样发展的机制，建立“导师带教，签约培养”制度，自主确定专业发展规划。组织校内首席教师、学科带头人、名师、特级教师等各类先进评比，实现教研组成员的自主成长。
　　完善制度建设。着眼教研组的制度重建，教研组长职责、备课组长职责、教研组长考察进修制度。加强教研组工作建设的过程管理。教研组准确定位，立足分层指导。分类要求，分层递进，分别发展，促进教研组多样发展。创新教研模式，加强基于互联网的网上研讨，目标明确同伴互助，注重反思专业研究，举一反三共同提高，促进教研组内涵发展。（司林刚）

　　（三）学会运用大数据，做技术型教师
　　熟练应用信息技术能让老师出题精准、批改高效；基于大数据分析，能让教学反馈更加及时，准确定位学习症结；通过智能分析报告，利用数据驱动学习，采集学生日常学习数据，进行数据分析、加工、处理和呈现。一方面，可以面向教师提供学生学习情况的优化分析，实现个性化的精准出题；另一方面，可以面向学生提供个人的《学生分析报告》和《错题本》。
　　这些数据方便老师通过数据反馈更清楚地把握学生情况。技术型的教师将会是今后教师的常态。（郝京利）

　　（四）加强教研组建设，构建教师专业化发展平台

　　教研组是学校教学活动的重要组织，备课组是教研组的组织细胞，教研组是提高教学质量的基础，是促进教师专业发现展的快捷通道，是学校教学质量的重要基地，是推动学校教科研工作得力助手。
　　教研组要研究教学中的共性问题，是专业化，学术性的，研究性的组织。但是目前出现功能萎缩，运转受限，方向迷失，活动质量低效等问题。
　　基于以上问题，教研组要积极进行专业化学习，减少事务性安排，要有点赋闲时间，使人人都有事做，事事有人管；教研组要有系统的思维，专业化的发展，要走校本研究，善于合作，分享经验，学科团队的建设，教研组变学科要做自己的事情，积极进行项目团队的建设。学校拼的是学校各个教研组的水平高低。（卞文）

　　（五）思想碰撞有魅力，你谈我谈达共识

　　两天的学习让人很兴奋，同事们之间交流研讨更是火花碰撞。专家老师的讲述越发让人思考……
　　都说教育需要智慧，这种智慧是要建立在日常细致观察学情，长期不懈研究教法，深度思考课程架构，科学推进实施策略，善于提炼重点问题，及时反馈有效改进的一系列教学中。提出～行动～坚持，理性评价+人文支撑，也正是教育是科学和艺术的结合。（侯娜）

　　（六）适应时代潮流，探寻、摸索适应新形势的技术工具

　　信息化技术已经渗透到社会的各个方面，在教育领域中，信息化的颠覆性变革也正在发生着。在现代信息社会，互联网具有高效、便捷传播的特点，在中小学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用。这不但有利于提高孩子自主学习和交流的能力，帮助孩子增长知识、开阔视野、启迪智慧，而且还能更有效地刺激孩子们的求知欲和好奇心，更能有效地养成中小学生独立思考、勇于探索的良好行为习惯。

　　作为教师，我们应该充分认识到互联网+技术的重要性，虽然技术不能取代老师，但是使用技术的教师却会取代不使用技术的教师。老师们应该主动适应时代潮流，积极主动地去探寻和摸索能够适应新形势的技术工具。最终改变课堂的技术或许是手机，教师怎样才能正确对待和引导孩子们使用手机的问题，也成为了我们当下面临的一个重要课题，值得我们每一位老师深思。（解艳霞）

　　今天的培训，符合学校教育现代化的发展主线，契合崂山一中“以更高标准打造学校出彩教育品牌”的理念，开启了崂山一中教师个性化培训的先河。相信通过培训，将进一步加强学校教师专业化发展，促进教研组、备课组建设，实现学校内涵式高品质发展。

教学研究中心、教师发展中心供稿

主编、责编：王春年、吴宏丽