<h1><b><font color="#ed2308">值得关注的日子：</font></b></h1><h1><b>8月7日 立 秋</b><br></h1><h1><b>8月8日 全民健身日<br></b><b>8月9日 国际土著人日<br></b><b>8月12日 国际青年节<br></b><b>1937年8月13日 淞沪会战爆发</b></h1><h1><b><br></b><b><font color="#ed2308">本周工作安排：</font></b></h1><h1><b> 内 容 责任部门<br></b><b> 高三暑期第二阶段补课 校长室<br></b><b> 校园基建施工 总务处</b></h1><h1><b> 教职工体检 工 会</b></h1><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">（接力 衔接）</font></b></h1> <h1><b>1、暑期学校基建施工，是江岸区军运会立面环境整治提升工程的重要组成部分，标准高、管长远，将使育高校园蝶变新生、脱胎换骨。为此，学校要积极对接施工单位、监理单位，要求其在保证安全的前提下加紧施工，尽可能地减少对于学校后期教育教学的干扰。<br></b><b><font color="#ed2308">（8月2日，颜玉喜书记对于校园施工进入中段提出的期望）</font></b></h1><h1><b></b><b>2、作为武汉市招收女足特长生的三所高中学校之一，要多方筹措，与相关职能部门、院校建立联动机制，确保这些学生学业、训练两不误，既来之，能安之、更能发展之。<font color="#ed2308">（8月5日，李云平校长对于我校足球教育特色发展提出的思考）</font></b></h1><h3><br></h3> <h1><b><font color="#ed2308">（1）党政工联席会</font></b><b></b><b> </b></h1><h1><b> 为更好地督促落实暑期学校各项工作，8月5日下午2:30，在4号楼5楼会议室召开党政工联席会。颜书记主持。学校工会、艺术部、总务处、办公室相关负责人参加，李校长、王校长到会。<br></b><b> 会议主要就新一届工会组成及相关手续办理进度、艺术生外出写生申报流程、市级卫生单位复查要点、学校基建施工进度等工作进行了通报、协商和布置。李校长、王校长还就新高考到来学校面临的挑战和应对做了说明。<br></b><b> 大家一致认为，虽是暑期，但学校各项工作依然要高标准完成，各部门要各负其责，通力协作，为新学期开学做好有效衔接。<br></b><b> 会后，学校领导还一起到校园现场查看了各项施工的进度，并嘱咐施工单位负责人要安全施工，精细打磨，努力为育高“锻造”精品工程。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b><font color="#ed2308">（2）研修活动</font><font color="#010101"><br></font></b><b> 每年暑期，江岸区教育局都会组织、安排丰富的、有针对性的培训活动供江岸教育人选择，涉及教育教学的诸多方面。前期，我校很多教师已参加了骨干教师外出培训，大家收获颇丰，开阔视野的同时，又提升了新高考应对的能力和水平。</b></h1><h1><b> 近日，区局又依托国家教育行政学院教学资源，举办三期高层次研修班，组织部分管理干部进行学习。我校四名干部同全区180人一起参与其中，在一周的时间里，大家聆听专家讲座，相互交流，紧盯质量1号工程，共思江岸教育品质提升之策。</b></h1><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《爱心接力 》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">《幼儿园”小学化“》近来成为关注焦点</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">著作：</font><font color="#010101">《爱弥儿》<br></font></b><b><font color="#ed2308">作者：</font></b><b>让· 雅克· 卢梭<br></b><b><font color="#ed2308">内容简介：</font></b></h1><h1><b> 卢梭认为童年有它的地位:应当把人看作成人，把孩子看作孩子。“如果我们打乱的这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童……对孩子们讲体力，对成年人讲理性，这才是自然的次序。”卢梭痛斥罔顾自然秩序的“野蛮教育”，不要让孩子“遭受他现在承受不了的那么多灾难”。<br></b><b> 卢梭要培养的是生活在社会中的自然人，青年期要进行社会人的教育，即道德教育。同时，还要进行“尽公民义务”的教育，造就真正的爱国者。卢梭在智育上强调，在性格教育上也有强调。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">标 题：</font>《目之所及 心之所向》<br></b><b><font color="#ed2308">提供者：</font>冯基军老师</b></h1>