<h3>本期阅读课带着孩子阅读“跳一跳”，挑战阅读难度。高段班奥威尔的《动物庄园》混搭《儒林外史》等古文选篇。低段班带着孩子走进一所特别的学校——《窗边的小豆豆》，再穿越回古代——小古文阅读，混搭也疯狂！</h3> <h3>多一个人读奥威尔，自由就多一份保障！！！</h3><h3>如果没有思考讨论，孩子们会把这本书仅仅看成一本童话小说，笑笑就过。</h3><h3>当在老师的引导下，进行抽丝剥茧般阅读后，孩子们终于发现这个童话故事背后可怕的真相，读而不思则殆，思考终会让孩子能够理智地看待这个世界！</h3> <h3>有孩子说：家里早有这本书，一看太厚，就懒得看！</h3><h3>也有孩子说：以前看了几页，觉得没意思，就扔一边了。</h3><h3>五天的共读，孩子们爱上了这本书，爱上了一个叫“巴学园”的学校！一个孩子的梦想就是长大之后，能重建“巴学园”！</h3> <h3>学校设计图！</h3> <h3>小古文。</h3> <h3>飞花令、语文小游戏……如此充满文化气息的活动，不仅让孩子们兴趣盎然，也让孩子们积累了诗词成语，更训练了孩子们的思维！</h3> <h3>人的一生可以不写诗，但万万不能丢失诗心、诗意！</h3><h3>读过这些诗歌的孩子是有福的，是幸运的！终有一天，这些东西沉在他们内心，会成为他们成长的力量，会化为朝阳，陪伴着他们诗意地成长。</h3> <h3>欣赏诗歌后，老师用联想、想像来引导孩子，让孩子天真的思维从一个点扩展开来，孩子们个个都成了小诗人！</h3> <h3>阅读需要一种氛围，当小伙伴在看书，我也看吧，“咦”，既然那么有趣！</h3> <h3>我们对身边的景物总是习以为常，匆匆而过。可是，当我们放慢脚步，行走其间，也能发现历史的深深印记，也能体味到文化的韵味。一个小小的莲花池公园，让孩子们在文化的长廊中旅行了一趟。</h3> <h3>一段美好的阅读时光！</h3>