<h3>勇往直前的蓝精灵加油！加油！</h3> <h3>施老师通过互联网学习，在教学过程中实施分层教学，因材施教，开展多平台多技术的教学实施，用互联网思维进行深度思考，打开老师无边界的教学思维。</h3> <h3>由于李老师学校地理位置的偏远，很多老师成了“飞鸽”牌。李老师选择了坚持，自己出钱装网线，自己家的电脑拿到学校和学生一起走进美丽乡村公益课堂。互+为李老师的学生插上了飞翔的翅膀。</h3> <h3>王老师从一位学习者——受益者——分享者——参与者。每周开展一节诗配画课程，让大课表传递再传递，带动学校老师一起参加到互联网学习，让老师们认识到网络学习的重要性，通过学习，让学生们收获了自信。</h3> <h3>袁老师是一位中心校的校长，他通过互+教育的学习，看到了互联网教育资源的优势，然后通过自己的成长和改变，去影响和带动自己身边的人参与到互+学习当中。把互+教育，美丽乡村公益课堂推广到大金店的每一所学校，让更多的老师和学生受益。</h3> <h3>王老师也是一位校长，她把一个只有三十多个学生的学校带到现在百人左右的学生学校，就因为从咖喱老师手中接过一张互+彩页，然后就改变了王老师的学习工作，只因遇见了互+教育，让王老师教学管理中遇到的所有问题都迎刃而解，从而实现了自己的教育理想。</h3> <h3>王老师是一位毕业班的老师，还有学校繁忙的工作任务，但是她坚持追随彩虹花课程，一路走来，一路收获，不仅自己成长了，而且还带领学校25个班级的学生和老师一起走进彩虹花，让更多的学生和老师拥有了自己的彩虹花七彩梦！</h3> <h3>毛老师的班级文化建设工作，做的真是让人佩服，但这都得益于彩虹花课程，通过彩虹花课程的学习，毛老师让家长们看到了自己孩子可喜可贺的成长变化，那么家长朋友肯定会支持毛老师的班级管理工作。用心的老师，班级管理工作做得有声有色！</h3> <h3>张老师也是一位校长，也是一位善于利用网络资校长，不进自己走进彩虹花学习，而且同样带领学生一起走进彩虹花，让乡村孩子们在诗配画的过程中尽情的书写自己的幸福快乐校园生活，祝福张老师能够带动更多的人走进互加教育！</h3> <h3>刘老师是一位互+教育学习的追随者，积极参加每一次的课程学习，不断的分享，去影响和改变身边的老师和学生，带领学生一起走进彩虹花课程，带领学生一起晨诵，一起感受学习的快乐！祝福刘老师的学生们健康快乐的成长！</h3> <h3>毕老师有属于自己的教育梦想，那就是帮助孩子走出大山，放飞梦想。自加入青椒计划以来，积极参加每次的听课学习，带领学生积极参与每一次的互+公益活动，通过一次又一次的活动，让更多的乡村孩子有了爱心、孝心、责任心。</h3> <h3>张老师是一位高中物理老师，每天有繁忙的教学任务，但是她还是坚持追随互加教育，她把学到的网络资源，用到了自己的教学工作中，建立鱼塘小打卡，每日一题，让学生们在小打卡中分享自己的解题、答题、学习心得。</h3> <h3>两个班级的语文课老师，还带班主任，还带年级组长，就是这样一位老师，每天坚持学习，(那么我们就更没有理由说自己没有时间学习了)她在坚守自己的教育梦想。互加分科学习，五科优秀。她的学习力量让我敬佩。而且通过自己的学习成长，带动身边更多的人加入到学习成长的队伍。</h3> <h3>让我们一起努力奔跑，做最聪明的蓝精灵，做最勇敢的小狮子！</h3>