<h3> （审稿/江玲 图文/明丽君）天涯流落思无穷，既相逢，却匆匆。二十天国培学习的班车己悄然靠站！蓦然回首，这二十天的研修旅程，一路走来，美不胜收！内容颇丰实，内涵亦深厚。有师德师风的塑造，有教学方法的传授，有培训任务的解读，有名师风采的展示，有前沿教育动态的剖析，有心理的疏导……真如一桌满汉全席，色香味俱全！细细品尝，愉悦至极，口齿留香，回味无穷！<br></h3><h3> 在这隆中山下的湖北文理学院里接受灵魂的洗礼和思想的陶冶，何其幸运！在诸葛亮躬耕苦读之地，接受先贤智慧的润泽，何其幸福！还记得7月16日当晚入住酒店时，首先映入眼帘的，就是酒店大厅的墙壁上那副潇洒大气的《诫子书》。行走在文理学院中，石头上、墙壁上，也随处可见诸葛亮对儿子的谆谆告诫，那一句句古哲先贤的智慧之花，一朵朵芬芳在我们的心上！我们这20天来的先贤故里研修，又何尝不饱含国家对我们取法乎上、继往开来的殷切期望呢！ </h3> <h3><b><font color="#167efb">夫君子之行，静以修身，俭以养德</font></b></h3><div> 在诸葛亮看来，修身养德是君子的必修课！其实也是我们为人师者的必修课！此次研修，我的第一大收获便是通过王为一教授和李国毅教授的解读，加深了对师德的理解。教师的职责是立德树人！要为国家培养人才，前提是自己先修养德性，即修己。唯有修己，才能达到处世的最高境界。在“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”这条人生进修阶梯上，修身是纽带，是关节点。只有从自身进行修炼，才有平衡内心和外界的关系，才能以身作则去育人。</div><div> 百年大计，教育为本。青年学生的价值取向，决定了未来国家的价值取向。教育大计，教师为本。教师的价值取向，深深影响着学生的价值取向。新时代对教师的要求日益严格，我们要牢记习总书记嘱托，争做“四有”好老师，争做学生的四个引路人，争取德育为先！</div> <h3><b><font color="#167efb">非淡泊无以明志，非宁静无以致远</font></b></h3><div> 在这物欲横流的世界，如何舍弃一些低级趣味，拥有高洁志趣？名师们用自己的言行给我们做了细致解答！张德兰、王海军、李伶、郭强……这些名字已经幻化成了一个个智慧符号，吸引着我们去标注，去解读！优秀的教师都是一样的，糟糕的教师各有各的糟糕。在这些优秀教师的身上，我们都看到了同样的品质。他们都热爱教育事业，激情满怀，活力四射。他们虽然年龄不同，但是无一例外的青春洋溢，意志坚定，不惧外界的风风雨雨。他们随和、从容，慈眉善目，但语言铿锵，行为坚定。他们如一缕缕和煦春风，带领着我们置身于春天的花园，欣赏教育的多姿多彩。</div><div> 还记得大庆路小学的张礼珍老师，把每一个学生当作天使。一年时间内为学生制作63个美篇、22个彩视！在带领学生进行经典阅读的道路上孜孜以求！她迷茫过，怀疑过，失落过，但是她毅然选择前行！在一次次地探索之后，她拨开云雾见青天，终于开辟出一条高质量的经典阅读之路！</div><div> 还记得荆州街小学的刘晓云老师，坚守在教学一线30年，开发出各种综合实践活动，让孩子们快乐成长。她把传业解惑当作幸福，把教学相长当作幸福，把静待花开当作幸福，把用心坚守当作信仰！</div><div> 静下心来教书，潜下心来育人！我当以这些名师为标杆，看淡功名利禄，不为杂念所左右，静思反省，朝着教育的神圣殿堂迈进！</div> <h3><b><font color="#167efb">非静无以成学，非学无以广才</font></b></h3><div> 你可以不成功，但是一定不能不成长。成长的途径是什么？是学习！</div><div> 学无止境，术有专攻。此次国培之行，我们除了要学习专业的学科知识外，还肩负着教师培训师的任务。我陶醉在名师的课堂上，就像饥饿的人扑在面包上！20天的学习，我们享受的课程有与语文学科相关的，如阅读教学、作文教学、古诗教学、文本解读；有与培训师相关的，如课题研究、教师工作坊运行、教师专业成长；有关于信息技术的指导，如微课制作、ppt制作等。</div><div> 高效干练的吴平校长利用主题整合教学，让自己在校长、班主任、语文老师三个身份同时上场时也能游刃有余；全国优秀教师宋孝雁，用生动的案例归纳了文本解读的方法，强调了文本解读的价值；张德兰校长的参与式培训，给我们带来全新的创新式体验，让我们玩在其中、乐在其中、学在其中、得在其中；自称“草根”的王海军老师毫不保留地分享自己的专业成长之路，让我们对他的浴火重生钦佩不已的同时，找到自己成长的路径；李伶校长与我们浅谈小学古诗教学，让我们现场小组合作，根据学段要求制定教学目标；郭强科长，运用生动的案例剖析，将课题研究这枯燥的话题，上得津津有味……</div><div> 试想，如果我们每一位老师对待教学也如这般用心、用情、用法，把每一节语文课上得也如这般新颖灵动，学生怎会不喜欢呢？</div> <h3><font color="#167efb"><b>淫慢则不能励精，险躁则不能治性</b></font></h3><div> 放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。</div><div> 这20天来，三四十堂讲座，每一节课我都坚持坐在第一排，与专家名师尽量保持零距离，认真聆听，积极互动！学习时精神抖擞，行动时更要严谨细致！决不放纵懒散！</div><div> 在专业成长上，我决定戒骄戒躁。首先要做的是丰厚自己的文学积淀，大量进行文学积累，提升思维能力和表达能力。其次，深度研读新课标，读懂国家人才培养的教育方针，明确每一学段的教学目标，做到有的放矢，因材施教。并且还要训练文本解读的能力，每一次课前认真备课，深入思索，扣准目标，关注学情。只有先发展自己，才能服务学生。</div><div> 在课堂教学上，应该循序渐进，决不能急躁冒险。我的首要任务便是研究吴平校长的主题整合教学和张礼珍老师的阅读通关模式，双管齐下，一边高效完成教学任务，一边有效开展阅读活动。重视学生听说读写能力的培养，坚持每日“午读”，并将每周一节阅读课进行重新设计，使其发挥最大作用。</div><div> 心中醒,口中说,纸上作,不从身上习过,皆无用也。所以行动，才是最重要的。期待着回去后，将所学所思付诸实践！</div> <h3> 少年易老学难成。古往今来，多少有志之士，随着岁月流逝，消磨了意志，最后就像枯枝败叶那样，成了无所作为的人！每读到诸葛亮“年与时驰，意与岁去。遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及？”等句，时光易逝、学业难成的遗憾总是填满我的内心！“年与时驰”我们无法对抗，但是意不随岁去，是可控的！感谢此次国培，让我在众多专家名师的正面影响下，获得了进一步成长！</h3><h3> 我期待自己能够取法乎上，联系实际情况，大胆实践，细心反思，不断推陈出新！自律、专注、阳光地面对工作和生活！努力到无可奈何，坚持到感动自己，无愧于自己的生命！</h3>