专家引领促成长，学员深思求发展

久鑫幼儿园

孩子

课程

幼儿园

幼儿

教育

园长

园本

幼教

老师

陈亚

挥不去的是，

专家老师的身影；

挽不住的是，

一起学习的时光；

能把这一切记住的，

唯有笔和一颗无垠的心。

台上专家慷慨激昂，

台下老师认真听讲，
一起学习的每天，
是人生路上最珍贵的时光。
满载而归，
努力拼搏，
书写灿烂的幼教篇章。

　　倏忽之间，交城幼教北师大培训学习已到第四天，快乐的学习时光总是稍纵即逝，但交城幼教学员学习的热情依旧高涨……

　　上午，北京军区政治部幼儿园园长段春梅，为我们带来了《新时代背景下幼儿园课程领导力实施的实践与分享》的精彩讲座，通过层层剖析，系统阐释了幼儿园课程以及其重要性。

　　段春梅园长从五大板块，逐层分析，指出幼儿园课程有着促进幼儿身心全面发展的重要作用。以“课程”导入，指出课程一词最早出现在《五经正义》里，《朱子 全书·论学》中也频频提及，段园长从幼儿园课程领导力、园本课程发展的理论思考、园长课程领导力的主要体现、户外园本课程的探索与实践以及新时代、新思想、新征程的分享。

　　

　　其中，段园长重点介绍了幼儿园课程和户外区域体育园本课程的探索与实践。针对园所不同的特点，遵循办园理念和课程理念、幼儿园的基础和条件以及周边环境和政策。园本课程开发要从“园本”、“课程”、“开发”着手，并重视团队建设的重要性。

　　幼有所育，我们肩负新时代的使命，我们要不断提高教学水平，为幼儿形成健全的人格和终身学习的能力打好基础。

　　

　　下午，来自北京水米田教育集团创始人陈亚男总园长，为我们分享孩子的教育之道。她是北京大学EDP、幼儿教育家、作家，亲身体验西方幼教实践融入东方文明智慧成果创建了北京水米田幼教集团教育理念体系。

　　陈亚男老师娓娓道来，与我们分享了来自欧美国家早期教育的真实视频，与学员沟通交流，并阐释儿童学习差异性的九种不同类型。千年孔子、百年蒙氏一脉相承，渊源流淌。陈老师分享蒙氏教育教育的灵魂和原生家庭的重要性，父母不仅是孩子成长的助力，还是家族传承的延续，更是人类发展的动力！

　　陈老师与学员互动游戏，让整场学习的氛围轻松愉悦……

让每一个孩子都精彩 让每一个教师都幸福

今天，我有幸聆听了北京军区政治部幼儿园园长段春梅与北京大学EDP、幼儿教育家、作家陈亚男的精彩讲座，使自己的教育理念掀开了彩虹一样光鲜的新一页。聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚专家的教育创造，助力有缘的教育梦想!当我们一步一个脚印往前走时，就会发现，生活中的每一点进步，都在让我们的人生变得辽阔。心怀美好，终会相遇美好。追寻美好，必然收获美好！
每个孩子都是独立的个体。每一个生命都值得尊重。不管什么样的孩子都需要我们的理解、接纳和爱。唯有爱方能创造奇迹。教育就是要用爱唤醒孩子的内心潜能，用肯定的力量、爱的力量、信任的力量、目标的力量、梦想的力量、榜样的力量、规则的力量和鼓励的力量让孩子成长。幼儿园老师作为孩子集体生活的第一任老师，足以影响孩子未来一生的发展。只有给予每一个幼儿足够的重视，孩子才能更好地成长，才能为未来成为栋梁之才打下坚实的基础。
什么是幸福？每天学习与成长的感觉就是幸福! 做教育，可以幸福自己，成就他人。做教育，可以点亮自己，照亮他人。让我们过一种幸福完整的教育生活，让每一个孩子都精彩，让每一个老师都幸福。
久鑫幼儿园 郑芸

热爱，永无止境

“夫子教人，各因其材”，第一眼看到的疑惑到底要讲什么？心想不就是对待不同的孩子用不同的方法吗？听完后才感觉到自己的不懂与狭隘。原来每个孩子所表现出来的异常表现都是都是孩子个体差异的正常行为，是我没读懂孩子内在的和外在的规律。联想到刚刚毕业我的孩子们他们种种表现让我心中有了答案，原来是这样。有些愧疚自己当时的自己，因为不懂没有及时的帮助到他们。也许不算晚我知道以后面对这样的问题时该怎么做了。
教师不是神，也许我改变不了事情，然而当面对有问题或有困难的孩子时，我要尊重孩子的个体差异帮助他们在成长的过程中学会灵活运用性格的多面。很受益，很享受那份语言的美，内心的安、理想的力量。不理解又如何，我热爱就可以了！
久鑫幼儿园 赵建星

　　尊重差异 各因其材  

今天我很有幸的聆听了陈亚男园长的讲座，感触颇深，使我在教育理论和教育观念上得到了大量补充，她的精彩讲述和细致分析使我更加理解孩子，让我懂得每一个幼儿我们都应该把他当作“人”来看，要平等、尊重地和每一个幼儿相处，陈园长口若悬河地向我们介绍美国先进的蒙台梭利幼儿园的教育模式，老师的教育方法更是亲近幼儿，尊重幼儿，所以对于我们老师，不要做居高临下的管理者，要遵循幼儿的发展规律，掌握孩子的成长步调，掌握不同时期孩子的敏感期，尊重差异，因材施教。更让我懂得以后如何做好一个优秀妈妈的角色，提醒我该怎么样去理解孩子，教管好孩子，怎样帮助孩子度过心里发展的关键期。 真正做到热爱孩子，尊重孩子，从孩子身心特点出发，引导孩子健康成长。  

久鑫幼儿园 刘邵艺

    专业与爱同行，共筑幼儿成长之路

早上段园长的讲座给我印象特别深刻的是她带领幼儿园做的户外体育区域园本课程，从指导思想到课程目标内容评价都是特别系统专业，尤其是根据年龄段各项目标制作的玩教具和撰写的教案，让我认识到园本课程需要我们这些一线老师的认真探索，了解幼儿发展水平，给予幼儿支持，设计幼儿所需要发展的各种课程活动，才能真正将园本课程搞起来，让幼儿受益，促进幼儿身心全面发展。
下午陈老师的一番话让我深受触动，“你所有的言行举止都在为孩子播种一个个行为的种子”，孩子需要支持，需要给予，需要我们的榜样力量。我们想让孩子拥有幸福，就要清晰幸福是由什么构建而成：信任、鼓励、欣赏、接纳，这些的背景都是“爱”，给孩子足够的爱，做一位温柔而坚定的老师。

久鑫幼儿园 冯蕊芳

因材施教，用爱育人

“用美好的眼光看待所有的事物。”“根据孩子的个体差异，选择合适的教育方法。”这是我今天听陈亚男老师的讲座后，感触最深的两点。我们幼教工作面对的是众多儿童,由于他们所处的家庭环境、经济条件、父母素养的不同和遗传基因带来的个体差异,其生活习惯、行为爱好、表达能力、脾气性格、理解力和模仿力等也必然不同,且每个孩子都会有程度不同的不良习惯和缺点,甚至个别孩子会存在一些令人无法忍受的嗜好和毛病。听了陈老师的讲座，让我深深懂得对问题多、有毛病的孩子，应当花费更多的时间和耐心,发现他们的优缺点,了解孩子们的个性,发扬他们的优点长处,纠正改变他们的缺点和坏习惯。在具备爱心的同时还要有足够的耐心,耐心地等待孩子们的变化和进步,细心发现,因人施教,让孩子们在老师的呵护指导下，身心健康地成长进步！
西街幼儿园 岳晓荣

　　引用段老师分享的一段心语：

一个成功的人，并不在于他成就了多么大的事业，而在于他不断的修炼自己，并达到了一个较高的思想境界；一个伟大的人，并不在于他个人有多么伟大，而在于他有一个伟大的理想，并为实现这个理想而做好每一件小事。

我们作为一名幼教工作者，应当怀揣美丽的梦想，为创建和谐家庭，和谐校园，和谐社会，和谐世界，信守爱国敬业诚信友善的价值观。

百折不回，砥砺前行！

一路欢歌，快乐前行！