<h3> "君到姑苏见，人家尽枕河。故宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱藕，春船载绮罗。遥知未眠月，乡思在渔歌。"前些日子读到一些关于姑苏的诗句，那些句子一次又一次的魅惑着我。于是，便期盼与"她"有一场最美的邂逅。想，探园林之美；想，听寒山的钟声；想访横塘的画船；想品评弹的委婉。</h3> <h3> 那天，终于如愿以偿，盼来了一场与姑苏的美丽邂逅—-研学之旅，寻求教育之本真。</h3> <h3> 零距离接触"大咖"，让我认识到德育和班主任工作的无穷魅力，而这无穷的魅力是需要我们每个德育工作者用心、用智慧去挖掘才能体现并体会到的。与"大咖"的邂逅，让我从心思考：我们应该做怎样的德育？我们应该培养怎样的学生？怎样把有"意义"的事做的更有"意思"？</h3><h3><br /></h3> <h3> 教育是什么？孔子说教育要"成人"和"成君子"；亚里士多德说教育要引导人去追寻"真理"；陶行知说教育是要"让学生学做真人"；苏霍姆林斯基说教育要"为每一个人培养其善良、诚挚、同情心、助人精神"；陈宇老师说"最好的教育是激发学生"。</h3> <h3> 又一次遇见六根老师，如七八年前样：诙谐幽默、富有激情的谈吐，翔实生动的内容，总能激起了阵阵笑声</h3><h3> 他以骆驼文化"为代表的行动德育，讲述了从班级文化的设计，文化图腾的确定以及班级文化的培育等方面，既有自己独特的思考，又有脚踏实地的扎实行动。同时从理念创新、班级文化创新、班级活动创新、班级管理创新具体而生动地阐述了"行动德育"的具体理念和实施。</h3><h3> </h3> <h3> "不完美的小孩，完美的爱"。我想，做俞玉平老师的学生一定是快乐的、幸福的。因为她为每个孩子都播下了一粒希望的种子，她用温情、美丽、真情、真心和爱，浇灌着每一粒种子，让每一粒种子都能开出绚丽的花朵。我想这样的她，也一定是幸福的。</h3><h3> "不到园林春色几许？"守的一颗初心，漫步杏园，赏这满园繁花。这，又是何等的美与幸福呢？</h3> <h3>幸福在哪里？"在教育韧度里，在教育的温度里，在教育的高度里"。我喜欢的——凤姐，学生永远的凤妈。初识凤姐她的笑容温暖了我，她的歌声感染着我，她的幸福吸引着我。她用故事诠释着幸福的定义。我，也想如凤姐一样幸福着，快乐着！</h3> <h3>现场的活跃</h3> <h3>我们为幸福而来……</h3> <h3>有趣的互动，拉近了我们的距离。</h3> <h3> 凤姐说："人不管站在何处，而关键在于走访何方"。是的，不管是在教育改革的前沿，还是偏远的山区，我们都不忘初心，做一名幸福的扶孩子上战马的人！</h3> <h3> 在这园子里，我们也在悄然绽放。我们也将守住来时的本心，看满园花开！</h3>