知与行的互进 - 书法学习阶段总结

击水三千

< 书法学习阶段总结 >

【学习阶段】

2016年8月 -- 2018年7月

【课程科目】
观一堂学社导师：梁 镛
教学形式：理论教学 + 临摹创作 + 讲授国学 + 现场演示 + 书写指导

【临习记录】

【参与活动】
2016年08月：江南游学九日，师友同行二十余人，上博沉醉、西湖写生、乌镇徜徉、兰亭抒怀、绍兴访游，以《心仪兰亭》图文记述。
2017年05月：区书法家协会换届，入选理事。
2017年07月：市文化艺术节书法比赛，获一等奖。
2017年11月：市文化艺术节闭幕仪式，书法表演。
2018年02月：统一广场参与诵读经典和百人书写巨幅秦简长卷。
2018年05月：清渭楼书写巨幅五体书《渭城曲》活动，组委会后勤。

2018年12月：获全国药交会凤翔杯书画＂特等奖＂。

...... 多次参与省市级各项书法作品展 ......

2020年05月：通过评审成为陕西省书法家协会会员。

学而无涯，砥砺前行。

【参考书目】

【方法总结】

一、读帖：

二、临帖：

三、字外功夫：
书法不仅是艺术，更是中国传统文化的精粹。全面了解法帖相关的历史文化、书家个人、时代背景、书法理论等资料，结合书法史，明晰所临习字帖在书法史里纵向和平行的段位，有助于更深刻的去理解。
量变引发质变，不仅限于临写，眼界的开放更重要，观摩古今优秀的作品，提高认识能力和培养格局，眼高于手是优点也是书法学习的前提。技法是基础，当基础越过一个水准之后，决定作品的高度是书法审美与文化思想。
器物之选，笔墨纸砚精良可善其事，得到书写质量实质上的提升，以及拥有美好的书写体验，形成精品意识，有助于最终完成满意精彩的作品。
与时间做朋友，规划家庭、工作、生活、学习等方面的最佳分配比重，并设定阶段目标，让有限的时间更有效率、更有价值。

【心得体会】
书法学习，个人认为是以书法这种形式作为向内的修为，以自我完成的标准和方式，来平衡与安放时代和自己的关系，是一种独善其身后的兼济天下。
国学大师王国维曾概括成就事业者的“三种境界”，套用在自己起伏的心路历程之中。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境，初学时以书法小白的身份，仅以培养爱好或学习技艺为主导，没有基础、目标不明，常伴有茫然、焦急的心态。但日复一日中，在学习博深的书法史以及各流派的审美中，逐渐找到书法真谛不仅是艺术更是文化，同时积极调整学习心态，找到了学习书法的种种乐趣。在古人及老师搭建的阶梯上凝神静气而登高望远，得以明白学书之路漫漫修远，不仅关乎技法技艺，也关乎匹夫有责的文化传承。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”入学第二年始，老师鼓励以赛为练，在谆谆教诲之下，持续了一段时间终夜不休的伏案练笔，最终侥幸获奖是证明了付出必有回报，更重要的是给了自己学习的动力和信心，在反复书写之中体会到汉字书写“千里阵云、高峰坠石”的精妙美学，同时以心手合一的专注，造就精神上的桃花源，笔不愿辍。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”书法临写会有停滞期，甚至是退步期，尤其在每一次换帖时都面临难点，突破难在朝夕间。停滞、退步造成心理上的倦怠和逃避，换帖不仅是加强手下笔头的练习，还是对心性的磨炼。在短暂的混乱后，多方寻求方法，此时老师如深夜明灯，课堂上毫不藏私讲授“永字八法”笔诀笔法，浅入深出具有新意的演示，听后欣喜，虽不能说是豁然贯通，却有了之前从未有过的微妙书写心得，有时想这也许等同钟繇为之擂胸呕血，求之不得的练笔秘诀吧。
学习行进中的“知与行”，延伸到“讲与做”、“学与游”、“理论与实践”、“读书与做事”、“计划与执行”等，这些既是矛盾，亦可统一。在书法学习的层面上，理论的学习必不可少，先贤书论是智慧和实践的凝炼，仔细阅读会发现其中有渊源、有原理、有大量独到见解的用笔方法。以古为师博采众长，学有所承并少走弯路，结合笔下技法的实践，摒弃机械临帖，在思考中不断的进行修正和调整，创临相辅验证理论的可行性，周而复始形成学习上的良性循环。

以知促行、以行践知，这“知与行的互进”是我们一生的考验和修行，也足够我们一生去实践和提升。

前路可期，吾辈共勉。

观一堂学员 郑 冰
二零一八年八月三日

　 深喜的《快雪时晴帖》 ，越千年，仍可感受到王右军温柔敦厚的问候。

书法的学习不是为了成为字写得好看的人，而是在一遍一遍的与古人最直接的揣摩交流之中，学到教养、风骨、耐心和意趣。