拥抱理想，持续精进——记卓越六班培训第六天

村长家没有小城堡

　　8月2号上午，孟维杰校长为我们从首席导师的角色、首席导师与学生、首席导师与导师团、首席导师与家长、首席导师与班级管理等几个方面对首导管理智慧进行分享。吕真峰校长对于家校共建从家校共建的意义、家校共建存在的问题及措施以及三级家委会的建立三个方面带来了自己打造家校联合的"真经"。

下午根据安排来到各自教室，对年级主任职业素养的探讨和研究，最终经历两次讨论和发言。2组获胜，代表班级在晚上的分享大会上交流，经过第三次的交流，终于形成了最终的智慧稿。

年级主任职业素养1组思考

四个方面：

价值观方面：

1.对教育有崇高的教育信仰，坚决执行集团、学校的方针政策。

2. 坚信271的光明前景，理解271价值理念，贯彻总校长和集团的意志。

课程方面：1.拥有各学科开发课程的意识。统筹整个年级的各学科课程体系。

3. 课程整合的能力，带领各学科团队开展课程整合。

管理能力方面：

两方面内容：团队建设、自我管理

做到：责任担当、公平正义、持久苦干、求实自律

拥有：1.执行力。2.领导力。3.组织协调能力。

4. 统筹规划能力。5.沟通表达能力。6.创新力。7.学习能力。

生活方面：1.和谐生活能力，家庭幸福。

2. 师生、师师之间共情能力，关注教师生活问题。

3. 积极锻炼，保持充沛的精力应对任务。

　　2组的交流成果：

能力：学习能力 新的想法 项目管理（做事情） 个人思想

个人思想 执行力=思想成体系=较大格局

管理：自我管理能力（时间 目标 情绪 身体 ……）

项目管理能力：管理团队（他人） 带队伍 建文化 做项目

专业：Noun：课程水平：个人的学科专业

Adj：high-level：作为年级主任的高素质

三组

文化品质：思维格局、思想认同、价值判断、品德修养

专业素养：课程整合、课堂创新、学科协调、读书学习

管理服务：服务担当、组织协调、执行创新、团队建设

4组年级主任的职业素养

一、认知能力

1.国家政策----及时了解国家的政策与方向

2.教育----对教育的意义与价值深入的理解

3.271的理解----培养完整的人，而不是考试的机器

2、 自我管理能力

1. 榜样作用

2. 学习能力

3. 创新能力

4. 持久苦干

三、扎实的业务水平

1.课堂----自身的教学水平对新课堂要求的传达及落地

2.课程----自身的学科的课程，全科，活动课程

四、执行与领导能力

1.理解与执行（上级）

2.团结与沟通（同级）

3.统筹与监督（下级）

五组成果：

意志品质：责任担当、公平正义、持久苦干

专业素养：人文底蕴、课程建设、课堂创新

管理水平：团队建设、自我管理、项目管理

幸福生活：身心健康、阳光上进、人际交往

　　最后何放主任对大家今天下午的讨论展示做了指导，对本次六天的理论培训怎样支撑后期的工作进行引导，并与全班勉励共同学习共同进步，开创新学期工作的新局面。