超市购物是独立能力、沟通能力、应变能力、记忆力的验收机

洋嫂

我对炜说：“你能自己去超市购物吗？”

炜问：“去哪个超市？”

我答：“沃尔玛。”

炜有点急：“去那么大超市，我会丢的。”又想了想说：“妈妈，你想忽悠我去给你买啥？”

我给了他五十元钱，炜问：“这个钱够吗？”他还没有系统的金钱价值观念，为什么这个卖三块钱，那个却卖五块钱？不知道多少钱能买多少东西。同样之前参加的青果义卖活动，他也是仅凭自己高兴随意给出的价格，很多都是不够商品价值本身的。没有第一次用钱交易回商品，金钱的价值在他们的脑海里只是一个数字或是一个代码而已，同样2000块钱，他今天会告诉你“才2000块钱而已”，明天会告诉你“啊，2000块那么多”。

并给他看了两张图片，告诉他，一包洁柔牌手帕纸，一盒蒙牛大果粒就是我们这次所需购买物品，期间我特地强调了洁柔牌，蒙牛牌，他看了看，说妈妈我记住了，这个纸黄黄的灰灰的，大果粒我吃过，你就放心吧。

出发之前再一次强调交通规则和游戏规则，只要游戏开始，就不能和妈妈进行二次语言沟通，只能向旁人求助，如遇超市想购买物品缺货可以自行随机应变用相似物品替换等等。然后他开始兴致勃勃的往沃尔玛超市走去。我远远的跟在后头。

没走多远，孩子玩的天性就体现出来了，一边走一边踢路边的矿泉水瓶子，不小心把一个矿泉水瓶踢到了车子边，走出几步路之后，又折回来，我站在原地，看他想做什么，只见他捡起了矿泉水瓶，四下寻找起垃圾桶来。

前面就到路口，该过马路了，我往跟前靠了靠，毕竟要确保孩子在有效视野范围内安全才行。第一次，他试图通过，车子没礼让，他停了下来，等待，第二次，车子还是没礼让，他瞅准了时机通过路口。看样子，可能还需再大一点，我才放心孩子自己过马路。

过了路口，就进入到沃尔玛大超市了，他一下就胆大起来，三步并两步一下就上了电梯，平时上下扶梯手都会提醒他抓稳，这次看到他很自觉的抓着上下扶梯手，还是满意的，可能过于心急，中途还走了几步。找到日常用纸区，一直在徘徊。平时都是我在挑选纸用品，当他这次独自挑选时，光对纸用品牌子的区分辨别就颇费了一番功夫，不过也总算有些许的自主判断，

刚开始把洁柔牌手帕纸拿成了清风牌原木纸品，走出一段路后，越看越不对，马上回纸品区调换，之前我没有提醒他，手帕纸的外包装颜色可能会不同，他凭外观颜色观察导致错拿，颜色差不多，黄黄的灰灰的，奈何却怎么想不起来我之前告诉他的牌子及样式了，纠结跺脚，挠头抓耳。并没有选择寻求理货员或是旁人的帮助，可能他还需要更多的勇气与陌生人沟通。一次错没关系，下次他们避免再次出错便会刻意去记忆，让记忆和大脑里已有的认知产生连接。

终于找到了正确的洁柔牌手帕纸。举着纸，兴高采烈往下一站走去。特别要说的是，中途经过玩具区的时候，来来回回流连了十分钟左右，才依依不舍离开。可见玩具的诱惑力对他的自制力影响还是挺大的，不过最终他也没过来和我说他想买玩具，只是眨巴眨巴的一直瞅，好像是要记住玩具的样子。

乘电梯上二层购买酸奶。

酸奶区域，因为之前一起购买酸奶的时候他自己都有参与挑选酸奶，所以轻车熟路，没等我抵达，他已经兴冲冲的拿了所需的蒙牛大果粒。

排队结账付款，期间，当收银员找回他零钱时，他趴在柜台上数了数收银员找的零钱，和收银员说的数字一样才离开。

我再次向他核对所花费金额及应找回零钱数目时，他再次被几元几角几块几毛所混乱，参照小票上的项目，我和他一起核对金额数目。在此之前，我从没有给他看过购物小票，也未曾教他应该记住商品单价并做核对，以后还要慢慢教。

成功完成任务！看是简单的过程，实则包含了不少学问和道理。以前和孩子去超市基本都是自己在选择，除非孩子他自己的东西才会让他自己做主，下次再和孩子去超市，一定让孩子参与进来，跟孩子一起想想家里有什么东西需要购买，顺便约定好什么东西不能买。购物过程中，其实就是教给孩子计划和分类观念的过程，因为有目标，孩子在超市里就会更少的去乱跑，他们会觉得自己也是家庭一份子，也就会更有责任心。