<h3>“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，咦，难道我们今天的培训与古诗有关？</h3> <h3>陈老师，这个到底是画来干什么的呀？</h3> <h3>我还是画漂亮一点吧！</h3> <h3>原来今天上午是由陈老师和大家分享《小组活动》，这副画是用来创建自己的小组的。</h3> <h3>那么小组活动的来源有哪些？</h3><h3>游戏再次开始：每组抽两张纸条，根据纸条上提供的点子来源，大家分析这是属于哪方面的。</h3> <h3>有了点子来源，大家就要考虑小组活动还有哪些要素了。</h3> <h3>开场白有四种：</h3><h3>1、简单描述材料的开场白。</h3><h3>2、与幼儿兴趣和先前材料使用经验相联系的开场白。</h3><h3>3、根据材料讲述一个开放性的简短故事。</h3><h3>4、有助于关注某个课程领域的开场白（KDI或者COR评估项）。</h3><h3><br></h3> <h3>大家初步了解以后，一起观看视频，并讨论分享视频的内容。<br></h3> <h3>最后我们再进行分组演练。</h3> <h3>做高瞻老师，我们是认真的！</h3> <h3>在这个演练的过程中，我们一直记得应该如何在活动中去支持幼儿以及如何结束小组活动。</h3> <h3>随着小组活动的结束，我们今天上午的分享会也暂告一段落了，期待下午由娇娇老师带来的《PDR组织和轶事记录》吧！</h3> <h3>“Make a circle，我们一起玩《动物园里有什么》的游戏吧”，在娇娇老师的带领下，大家在欢声笑语中开始了下午的培训活动！</h3> <h3>游戏完毕，就开始步入正题了。</h3><h3>大家讨论一下PDR由哪几个环节组成呢？时长是多少呢？</h3> <h3>PDR由计划（5-10分钟），工作（20-30分钟），清理（5-10分钟），回顾（10-15分钟）四部分组成。</h3> <h3>那我们可以用什么策略去带领幼儿进行计划和回顾呢？</h3><h3>当然是好玩又有趣的游戏了！</h3><h3>我们是道具和搭档类游戏！</h3> <h3>还有可视和巡游类游戏。</h3> <h3>我们玩的表达类的游戏。</h3> <h3>通过大家在思维的碰撞以及游戏的体验，让我们更加明白了老师在PDR环节中更加有效的去支持幼儿！</h3> <h3>孩子们在幼儿园有这么多丰富多彩的活动，我们老师除了是一名观察者，支持者，引导者，还是一名记录者！</h3> <h3>那我们应该如何做好轶事记录？</h3><h3>1、关注幼儿的所做所说</h3><h3>2、遵循事实</h3><h3>3、内容具体</h3><h3>4、表述简洁</h3><h3>大家一起观看视频，操练起来吧！</h3> <h3>每组老师都客观，具体，简洁的将孩子的成长点滴记录了下来！</h3><h3>学习使人快乐，收获使人成长，在大家的欢笑中结束了第二天的培训，让我们一起期待第三天的培训吧！</h3>