<h3>【汇报人】金新明 光山县第四初级中学</h3> <h3> 通过近一段时间的学习，我掌握了很多新的知识，使我在认识事物的发展规律，明辨是非，教学管理，为人处世等方面均有较大的进步，现对我县的教育方面简单的汇报一下。<br></h3><div> 一、领导重视。</div><div> 从县委领导到教体局领导都高度重视学生的综合素质培养，为各学校的发展提供较好的后勤保障，当好教育的保护伞。各学校高中以冲刺名校为抓手，辐射全县，初中以考入省重点高中，光山县第二高级中学为目的，鼓励先进，鞭策后进，做好宏观把控。</div><div> 二、重视人才的任用。</div><div> 做出成绩来的同志会得到提拔重用，升职晋升。例如:光山二高的曹校长就是2017年所带班级考了6个清华北大，开学初即被推选为副校长。各初级中学也是挑选业务骨干，做好榜样的示范作用，尽力做到任人唯贤。</div><div> 三、重视教研，形成团队合作精神，协作区教研常态化，学校教研日常化。</div><div> 协作区教研由教研室领导牵头月月有活动，周周有检查，并通报全县。各学校的教研会形成统一教学进度，基本统一的教案，发挥各教师的长处，取长补短共同提高。</div><div> 四、吸引民间资金为教育服务。</div><div> 各位知道光山的教育无论是小学、初中、高中均存在大量的民办学校。民办学校有哪些优势呢？我认为第一，可以不受部分条条框框的限制，提高教师的自觉性，学生学习的积极性。例如，教师的小型聚会，福利，奖金等，让教师得到实惠，消除后院后勤得不到保障的现象。公办学校的老师已经缴纳了六险二金。学生的奖学金多达上千，刺激了尖子生的生成。第二，利用大老板的人脉，营造更好的校园文化。当然事情有利有弊，教学质量提高的同时，学生的学费自然也就水涨船高。</div><div> 五、学校领导齐心协力。</div><div> 大学校的领导管好人，小学校的领导做好榜样示范。学校一把手有规定，1000人以上可以不代课，做好各副手的领导及协调作用，形成团队合力。而小学校小规模的学校校长不仅任课，而且还必须教好，做出成绩来，才能起到榜样示范，以德服人的作用。</div><div> 六、小学、初中、高中齐抓，都是重点，不忽视任何一个年龄层次的孩子。</div><div> 大家可能只知道有光山县第二高级中学是省重点，今年的清华北大13人，全省排名第四。但是还赶不上去年，去年二十多人。不过今年的运气好，全市的文理科状元都在光山二高。高中的教育质量是与初中，甚至小学的教育教学是分不开的。我们光山县原来有实验小学，近几年又新建了实验中学，力争教育均衡发展，实现多点开花，一个也不放弃。</div><div> 七、重视教师队伍素质的培养。</div><div> 每年都会举行教师教学大比武，无论什么学科都会参与，即为老师评职称提供了机会，也为教师队伍的整个素质提高提供了平台。每学期都会开展优秀教师“送教”活动，让骨干教师上示范课，带动教育的发展。</div><div> 第八、重视心理健康教育。</div><div> 紧张的学习会使学生甚至老师产生一些情绪，县委县政府宣传部把光山县的第一所心理咨询机构纳入其中，并把负责人从中学调到全县最好的学校，也是最需要进行心理辅导的学校--光山二高，让真正有作为的，有思想的人才发挥出自己的优势。</div><div> 虽然我是光山县的一名教师，但是由于站位不同，视角不同，看问题也比较片面，虽然我们县也取得了一定的成绩，但仍有很多不足。比如留守儿童的问题，农村教师的缺乏问题，偏远地区留不住年轻教师的问题，学生成绩与学法的问题，教师老龄化严重的问题，学生安全问题等都期待能得到更好的良性发展。</div>