<h3>今日思维导图总结:①创作思路:今天的思维导图主要是围绕二上《一封信》这篇课文进行的教学设计，因此中心图选择呈现的是一个小女孩正在写信的画面，然后我将教学目标、重难点、板书设计、教学过程分别作为导图的四级分支。②反思与收获反思:板书的关键词提取耗时较多；右下分支依旧略显单薄[捂脸]收获:整体布局舒展了很多，开始解放天性了[偷笑]③改进策略:勤加练习，提取关键词。感谢郭老师每次耐心细致地点评，我会继续加油滴[愉快][拳头]<br></h3> <h3>7月30日思维导图创作思路:今日对《百分数的认识》的教学过程用思维导图的方式进行梳理。中心图用了最强大脑爱因斯坦的头像，(未上色，怕破坏画风)。共五个分支，分支主干使用1-5个性数字。<br></h3> <h3>今日导图思路：用字母表示数这一内容看似简单，其实不然，它是学习简易方程的基础，是学生学习数学的一个转折点，是思维认识上的一次飞跃。今天看了一篇有关这课的实录，特选用字母作为中心图，从内容，目标，引入，新授，练习五个方面入手进行了简单梳理。反思：今天的中心图不够灵动，主干线条感觉也不太流畅。<br></h3> <h3>思路：今天以小学常见修辞为主题绘制了包括比喻、拟人在内的六种常见修辞，内容涵盖了定义、分类、例句等几方面。收获：通过绘制思维导图，对这几种常见修辞手法有了更加全面的认识，包括一些罕见类型，如“暗喻”。反思：因为板块面积有限，有些内容还是没有绘制进去。如比喻的三要素。<br></h3> <h3>代数是数学的重要组成部分，他在生活中应用广泛。小学生只是会用字母表示数，会用字母表示一些运算公式、定律等，会列方程、解方程，并能体会代数的作用。代数与几何关系密切，相辅相成。代数的应用及其发展也越来越被人们重视，他的解题方法被称为代数法。我在设计这张思维导图时，就把中心图设计成“倒三角”，图中设计了2，4，6，…2n表示2的倍数是写不完的，正好用代数方法表示。接下来我写了一个方程，又写了一个正比例函数，等等可见代数应用之广泛……思维导图的右上方是代数的起源，右下方是代数与相关知识的联系。左下角是代数的应用，左上角是代数的发展，其代数的方法、代数的思想是重点。<br></h3> <h3>今日思维导图总结:①创作思路:今天的思维导图主要是围绕二上《红马的故事》这篇课文进行的教学设计，因此中心图画的是两个孩子在开心地画画。我将教学目标、重难点、板书设计、教学过程分别作为导图的四级分支。②反思与收获反思:我在画重难点分支的时候，布局出现问题，重新修改耗时不少。收获:简化各级分支，在布局上采用更加精简的策略。③改进策略:还是要多多关注布局的合理性，采用九宫格的方式，帮助打好布局的初步底稿是有必要的。<br></h3> <h3>导图思路：今天看了一篇古诗《望天门山》解读，很受启发，从创作背景，内容，拓展和比较四个分支进行构思。线条感觉舒展很多，下级分支还不够完善，只能算是简单框架吧。以后还是要更深入思考，去粗取精，提炼完善。<br></h3> <h3>7月30日思维导图小结与反思:创作思路:在路边看见一簇花，美！寻其名，遂拿出手机，用“形色”拍而识其曰“碧东茄”，深感有趣，不如用导图画之。反思:分别从碧冬茄的形态、繁殖方法、生长环境、养殖注意事项、病虫害方面进行介绍。感觉小时候用剩下的彩铅颜色不太明亮，上色不均匀，觉得如果换做水溶性彩铅应该会更好，更专业些。适当思考用图画代替字会更直观活泼点。收获:对碧冬茄有了更深的认识，每天涨点科普小知识，感觉棒棒的。改进策略:适当增加图画文字，用更专业的画笔达到预期的效果。<br></h3> <h3>正好这几天在看科目四的路前培训的内容，于是想到了画一个交通标志的思维导图。反思：第三个分支画了交通标志的小图标，其他没画，感觉有些不和谐。另外很多图标画的不够精细，很毛糙，有的涂色糊了，需好好反思，怎样设计才再细致更完善。请郭老师多指点。[抱拳][抱拳][抱拳]<br></h3> <h3>思路：这些天一直在备四年级上册的课，看到天安门广场课后练习题中有填建筑方位了题目，想到根据方位顺序绘制一幅导图。 不足：对于每处建筑的介绍不够详细。缺少小图标。<br></h3> <h3>反思：今天思维导图内容是我一天生活的日记，从上午一直到晚上的内容。在制作过程中，发现，最后一个分支，也就是最上面一个分支的走向特别困难，怎么画都觉得，线条角度太直，感觉上面的字会掉下来。翻来覆去用铅笔草稿打了好几遍，最后还是选择了相对而言稍微好一点的形式，还是不太满意，就这个角度的设计，我感觉还是比较困难。<br></h3>