乌苏市第三小学“相约海读，守护经典”之浅吟低唱卷

张晶

孩子

接龙

老师

经典

我们

古诗

海读

生字

五绝

晨诵

　　今日的崇州细雨蒙蒙，伴着经典海读之风吹散了这座小城的沉闷，同时也荡涤着我们因炎热而浮躁的心。我们一行人在晨曦中又踏上了亲近现代，品味经典的学习之旅。

“北冥有鱼，其名为鲲……”打着节拍，和着韵律在清晰洪亮的诵读声中，老师们神采奕奕，激情飞扬，在晨诵中感受着国学经典的音韵美、意境美，体会着古老中华文明的无穷魅力。

　　带着还未褪去的晨诵余温， 我们开启了今天研修的第一讲——《说话接龙》。

　　教育智慧就在基于真问题的对话中，就在下决心改进教育现状的实践里，而被源源不断激发出来的魅力。潜心19年的钻研，丁慧臻老师让自己的种下的种子成长为了一棵“接龙大树”。

　　字源让孩子们兴趣识字；“小秘密”帮孩子们巧记生字；慢写，助孩子们规范书写；生字开花，让孩子们积累生字；拍手接龙，激发孩子们内在潜能。

　　由浅入深，由易到难，丁老师用层层递进的方式，打开了孩子们的多种感官，充分锻炼了他们的听、说、读、写、背诵、运用的能力。多种形式的接龙，如一场头脑风暴，激活了孩子们晨起的大脑神经，真是片片开花，招招制胜。

　　在古诗的教学中，丁老师也摒弃了传统的教学方式，以韵读为主，不多解释。让孩子们根据季节，圈标古诗中代表季节的景物，给孩子们充分的画面冲击，从而以景色联想古诗，应用古诗。

　　每一个孩子都可以成就精彩，每位老师都可以遇见更好的自我。孩子们的作品，让人惊讶，让人欣喜。让我看到了坚持的力量。

　　《成语接龙》让我遇见了教态亲切，风格多变的刘维丽老师。青蛙唱歌、麻雀跳舞、黄鹂鸣叫、小鹿蹦跳这些独特的诵读节奏成了孩子们快速记忆的法宝。跷跷板、变色龙、配乐读，让孩子在不知不觉中轻松掌握了40个成语。

　　“一言一行皆诗境，一草一木尽诗韵”《五绝的格律认识》、《五绝的写作指导、五绝的写作实践》让我们又见识了一位文学大匠的独特风采。倪老师通过声律美、韵律美、节律美、绝律美、文律美，激活了我们的“诗心”，让我们跨越时空和古代诗词有了一次亲密的碰撞。

　　“让世界因我而美丽”又将我们带入了一个新的世界，要学会接受挫折和逆境，这是我们生命的一部分；学会爱与被爱，这是我们与生俱来的；学会接受和容忍，因为我们是一个整体。我们要乐观、宽容、温暖的对待世界，因为生命，会影响生命。

　　经典诗文若一场千年的流水，流尽文人墨客的情韵，风骚才子的惆怅，离人游子的思乡。也似一份千年万古的缘，牵系了我们的思绪，只为驻足留步看一眼她秀丽的笑靥。

纵观这些天遇见的专家老师，她们身上都有一个特质，就是坚持。五年，十年，二十年……正是这些坚持才有了她们的轻松自若，信手拈来，才有了课堂的精彩纷呈，才有了孩子们的妙语连珠。

与经典同行，和圣贤为伍，在海读成长营里我们或低吟或浅唱，经典已经成为了我们的心里的一颗种子，相信不久的将来，也能成长为一棵茂密的大树，桃李满天下。