“是……的”字句、是字句、连字句

姜淑香@秋日雏菊

“是……的”句：

是指带“是……的”标志，是动词谓语句的一种，句子主要是由“是……的”前后呼应构成的。突出强调与动作相关的某个成分或强调说话的内容。突出强调的成分可以分为5大类（具体强调哪个成分还需要在语气上品一品）：1.“是……的”之间强调和已经实现的动作相关的成分，即动作发生的时间、处所、方式、材料、目的、地点、对象、条件、工具等作状语的成分（这一点与“了”字不一样，“了”传递的是全新的未知信息；“的”传递已知信息中的局部未知信息。如：他昨天去甘家口商店了。什么时候去的。注：“了”是去张家口商店这个全新的未知信息，“的”是已知去了张家口商店，但什么时候是局部未知信息。）；2.“是……的”之间突出强调谁是动作的施事者；3.“是……的”之间突出强调谁是动作的受事者或与事者；4.“是……的”之间强调动作产生的结果或原因；5.“是……的”之间强调说话人对于所表示的事物或事情的主要看法、见解、评价或态度推理等，即主语是怎么样的评注，或对主语的描写和说明，即主语是什么内容，这种句子的语气是肯定的，全句往往带有说明情况、阐述道理、使听话人接受或信服的肯定语气。

1.“是……的”用来强调动作发生的时间、处所、方式、目的、对象、工具、材料、地点等。

a.强调时间：

你是什么时候出发的？

我是一个夜晚出发的。

b.强调动作方式：

你是怎么来的？

我是骑自行车来的。

c.强调处所：

田中从哪儿来的？

田中从日本来的。

d.强调目的：

你是为什么来中国的？

我是为了学习汉语来的。

e.强调材料：

你的学费是从哪里来的？

是我父母给的，每月1500元的生活费，包括房租，但不包括学费。

e.强调对象：

这话是冲谁说的？

这话是冲我未来的老婆说的。

我是上周三和他一起打的去的书店。（“是”后面有多个对比的焦点：上周三、和他一起、打的，口语中可以通过重音落在哪，就对比哪个焦点。）

2.“是……的”之间强调施事者：

你的房租钱是谁给你的？

我的房租钱也是父母给的。

是谁叫你写的这封信？

是我的老师叫我写的这封信。

水果是谁买的？

水果是我买的。

（注：这种情况“的”放在宾语前。）

3.强调“是……的”之间的动作受事者或与事者：

这花是给谁的？

这花就是给我未来老婆的。

那本书是还给谁的？

那本书是还给她的。

4.用来强调产生某种结果的原因：

她热晕了，全是晒糊的。

他的视力已经严重下降，都是玩电脑游戏玩的。

5.“是……的”之间强调说话人对主语的主观看法、见解、态度和评价等，即主语是怎样的评注；也可以表示对主语的描写和说明，即主语是什么内容。这类句子语气是很肯定的。

a.表示一种估计、判断、结论或推理，主观性较强，常用来劝慰、鼓励、判断、表明态度或阐述道理：

用于劝慰：我的病是会好的。

用于鼓励：只要努力，是一定能成功的。

表示主观判断：她也许是故意不想去的。

表示主观态度：饭钱是大家AA制的。

表示主观估计：这个菜不放在冰箱里，是会坏的。

b.对主语加以说明解释：

题目是很容易记的：《给父母的一封信》。

他最近感冒鼻塞，所以睡觉的时候，嘴是张开的。

呕吐跟打哈欠一样，是有传染性的。

“是……的”否定式：

1.不+是……的：（否定状语）

自行车不是我骑坏的。

他是不是座汽车走的？（反正疑问句）

2.否定词加在“是……的”之间：

a.不+助动词：

我是不会吃没有营养的食物的。

b.可能补语的否定：

你这么不认真，是学不好汉语的。

d.不+动词：

我觉得他做老师是不合格的。

e.不+形容词：

他在我们学校是最不幽默的。

“是”字句：

动词“是”作谓语的句子叫“是”字句。

1.“是”字句所表示的意义主要有5种：

①.表示归类和等同。

她是我的汉语老师。

两华里是一公里。

②.表示某处存在某物，可格式化为：

L+（不）是+N.

食堂的左边是操场。

窗旁边是一个书架。

③.表示分类、性质、质料、用途、特征等。

这本词典不是我的。（分类）

这把椅子是木头的。（质料）

那件毛衣是新式的。（性质）

那瓶清洁剂是插玻璃用的。（用途）

那个外国人是蓝眼睛。（特征）

④.表示说明或解释。

他的想法是先读研究生再找工作。

他这么做的原因是不想让我为他担心。

⑤.表示肯定或确定。

她女朋友漂亮是漂亮，就是有点傲娇。

朋友是朋友，生意是生意。

“连”字句：

“连”字可以看做是介词，与后面的宾语构成介词短语，位置较灵活：句首、句中、句尾。

“连”字句是通过“连”字引出极端情况来实现其强调的目的。在“连”字句中，“连”后引出的都是一个极端事物或行为。也是强调的成分，即全句的信息重心所在。如：他太懒了，同学不喜欢他，朋友不喜欢他，连妈妈也不喜欢他。

“连”字句表示一种隐含的比较，其比较意义是通过与“连”字成分相对照而显现出来的。如：他来中国以后，连一封信也没给父母写过。

“连”的成分一般表示基本的或极端的事物，隐含的事物形成一个序位，两相对照其义自显。如：他连数都不识。（识数是人最起码的能力，如果不识数，其他的事情就不用提了，所以，这里不识数是说明他什么都不会的隐含意义。）

1.“连”字句的结构特点：

从结构上看。“连”的后面可以是名词性短语、动词性短语、主谓短语、量词短语、动词重叠式等。

a.连+名词：

这个字连老师都不知道，留学生更不知道了。

他连父母都不理。

b.连+动词性短语：

他连看电视都没兴趣。

他连去看电影都说没时间。

我的钱花没了，连吃饭的钱也没了。

c.连+动词：

他做好的饭，我连尝也没尝就走了。

d.连+主谓短语：

连他姓什么我都忘了。

e.连+数量短语：

刚来中国的时候，他连一个朋友也没有。

f.连+动词+都/也没+重叠动词：

他见到我，连问都没问，还说关心我呢？