<h3> </h3> <h3> 炎炎夏日话国培，激情彭拜获提升。“国培计划（2018）”陕西省乡村教师培训团队研修项目于7月24日如期在临潼煜洋酒店举行。</h3> <h3> 2018年7月28日晚，国培计划陕西省项目办主任袁奋光给我们带来了一场别开生面，令人深思的讲座——《挑战与回应新时代中小学教师的关键能力与提升路径》。</h3> <h3> 他从新时期教师面临的挑战，新时代中小学教师应具备的能力以及能力提升路径三个方面进行了阐述。 </h3> <h3> 教育现代化的挑战要求教师做高素质、专业化、创新型教师，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，面对基教改革的“四个”新，做培养学生核心素养与关键能力的新型教师。</h3> <h3> 教育信息化的挑战扑面而来，围棋机器人、钢琴机器人、聊天机器人、高考机器人已经全面问世，如果我们再不努力，人类将向机器人进行乞讨，乞讨来的只是一堆螺丝钉。STEM教育、创客教育已经进入校园，教育国际化挑战日趋严峻。</h3> <h3> 听完袁教授的讲座，我们思绪万千，心潮澎湃，我们是顺应教改的大潮还是被它所淘汰？我想：面对挑战，我们绝不退缩；面对机遇，我们绝不放过；面对过程，我们脚踏实地，面对结果，我们坦然面对。作为新时代的教师，我们应该具备哪些能力呢？</h3> <h3> 袁教授的观点是“本体能力、育德能力、专业能力、辅导能力、信息能力、学习能力”缺一不可。我们只有具备了这些能力，才能更好的服务于学生。</h3> <h3> 我们潼关一行40人不仅肩负了一线教学的任务，同时承蒙领导的信任承担了培训者的任务，这更让我们体会到“不学习就会落后，就会被教改前进的脚步所遗弃。”的道理。所以，我们要从被动型学习教师转变为主动型学习教师，坚持做到“学习学习再学习，培训培训再培训，观摩观摩再观摩，实践实践再实践，跟着形势走，跟着政策走，跟着体验走，跟着课堂走”，做多元化教师。</h3> <h3> 潼关的伙伴们，我们是最棒的，加油加油再加油，让我们携起手来，在潼关教育这块圣洁的责任田里，为祖国放飞洁白的小鸽，鲜红的希望！</h3> <h3> 供稿：王刚营 朱妮娜 党建侠</h3>