<h3> 今天是培训的第二天，一大早我们早早来到会场，此刻我们对知识的渴求就像脱笼的小鸟想要飞遍天际寻得最美的食物……</h3> <h3> 上午中原名师，河南省教师教育专家，河南省名师，河南省骨干教师，校园阅读推广人谢瑞莉老师为我们带来精彩的报告――《以“ 成长”的姿态做幸福的班主任》。</h3> <h3> 谢老师用三个问题导入今天的报告内容，这三个问题分别是你是谁，你从哪里来，要到哪里去？这三个问题层层递进，步步深入，引人思考。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>“名”与“师”的解读</h3> <h3>对自我的认识</h3> <h3>对名师的定位</h3> <h3> 谢老师用自身的经历告诉我们如何从一名平凡的老师成为一名名师，真实而又颇具说服力和驱动力。</h3> <h3> 全面的思维和创新的意识决定了我们的教育效果。思维决定行动、行动决定改变、改变决定高度！</h3> <h3> 看到别人看不到的地方，想到别人想不到的地方，你已经具备了创新的能力。<br></h3> <h3>我们应该怎样培养我们的学生？</h3> <h3>教育目的的高度决定了教育行为的合理性！</h3> <h3>普遍的行为和深刻的解读</h3> <h3>从宏观的角度整合班集体建设的思路</h3> <h3>用线路图解读“班集体文化建设”的内涵</h3> <h3>创新性的班级文化建设构想。</h3> <h3> 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！读书会让我们站在一定的高度瞭望世界。</h3> <h3> 从分解“幸福”二字着手，告诉我们如何去做一位幸福的班主任！</h3> <h3> 下午中学高级教师，多年担任学校政教主任的牛志强教授为我们带来精彩报告――《从班主任工作谈班级文化》。</h3> <h3>汇报的基本内容</h3> <h3>校园文化建设的尝试</h3> <h3>创造充满成长活力的班级文化</h3> <h3>教育的终极目标</h3> <h3>教育中仍然存在的问题和进行的探索</h3> <h3>中国学生的核心素养</h3> <h3>班主任的工作内容</h3> <h3>班主任的教育境界</h3> <h3>教育是种智慧不要随口随意，要会想好再做；
教育是种情感不要只讲道理，要会情理相溶；
教育是种启迪不要单向传递，要会引领唤起；
教育是种理解不要自以为是，要会知己知彼。<br></h3> <h3>教育中的定位</h3> <h3>把握教育法定的责任。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><br></h3> <h3>我们的教育经历</h3> <h3>我们要统一什么样的思想？</h3> <h3> 完善教育发展的过程。<span style="line-height: 1.8;">牛教授总结自己多年当班主任的工作经验，从教育现状出发概括出班级管理的方法技巧，是真诚的教育、是大爱的教育、是育人的教育、是关爱教育同仁的教育！</span></h3> <h3>段科长做最后的总结</h3> <h3>组员的学习笔记</h3> <h3>组员的心得体会</h3> <h3>组员的心得体会</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> “</span><span style="line-height: 1.8;">勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。樱桃好吃树难栽，不洒汗水花不开。”愿我们本着“不管做什么事，只要认定去做，就一定要把这件事做到极致”的信条走上自我成长的快车道”；愿我们不吝对学生学习、爱好、成绩、行为的一丝肯定，为学生播下兴趣的种子，成为学生生命当中那个重要的他人；愿我们不计回报、披荆斩棘、像蒲公英的种子一样随风飘洒，把教育的种子植入沃土，让希望的种子代代传递！</span><br></h3>