聚焦素养，提升能力，促进发展 一一记“永安市教育培训者及教学管理者培训”

静听松风寒

　　2018年7月23日~28日，由三明学院继续教育学院委托成都电大组织的“永安市、大田县、沙县教育培训者及教学管理者培训”在四川成都成功举办。永安市、大田县、沙县教师进修学校教育培训者及小学教学管理者90余人参加了培训。

此次培训，内容丰富，形式多样。既有理论学习又有实地考察，集中培训与小组研讨相结合，从培训政策理念到培训模式探索、项目设计，从培训者个人素养提升到专业发展。全体学员在合作、交流、对话的平台上学习着、收获着，理念得以更新，能力得到提升，有力促进了教育培训者及教学管理者个人专业的发展。

　　开班仪式上，永安市教师进修学校江明清副校长及大田县教师进修学校刘爱华副校长分别作动员讲话。江明清副校长围绕“感谢、惜缘、惜时”三个关键词，对全体学员提出了希望和要求。

　　简短的开班仪式后，成都大学周小山教授首先开设题为《教师培训政策理念与趋向》讲座。周教授从“理智取向、实践反思取向、生态取向”三方面解读了基于标准的培训政策理念；围绕“PCK（学科教育知识）获得渠道、教师专业发展的现实问题、培训的十大要素、研修的核心路径等方面阐述了教师培训的政策取向。

周教授的讲座高屋建瓴，既有厚实的理论，又有详实案例，学员们听后受益匪浅。

　 四川省国培项目办郭平的讲座《教师培训创新与思考》，从“新时代呼唤教师专业发展、认同教育价值与教师的使命、追求教师专业发展的职业生涯、实现教育幸福人生的职业规划”四方面，让学员们感受到教师专业发展的重要性与紧迫性。

　　

乐山市教科所许泽能所长的讲座《基于行动学习的研修》，语言生动幽默、富有感染力，以丰富的亲身经历和实践经验，引起了广大学员强烈共鸣，深受学员喜欢，博得阵阵掌声。

他主张教师培训要从“被动发展到主动生长，从自主发展走向生命自觉”；剖析了成长与成功的辨证关系；强调行动学习的重要性；提出教师培训要从问题和需求入手，让每个培训者成为培训中的“重要他人"。

　　成都师范学院李德树教授的讲座轻松和谐，融故事性和互动性于一体，和学员们交流了关于“幸福、有效教学理论与实践、培训项目方案的设计管理”三个主题内容。他认为幸福是一种感受；主张提高教学效率的本质是：目标明确+先学后教+即时反馈；推崇李加厚教授关于一堂好课的标准：变态（理念更新）、勾引（吸引学生）、动乱（课堂生动活跃）。

　　全体学员前往全国德育教育基地一一四川汶川特大地震漩口中学遗址参观学习，地震中一位老师为了疏散挽救班上41名孩子而献出宝贵生命的故事深深打动了每一位学员。学员们还参观了“5.12四川汶川特大地震映秀震中纪念馆”。地震时的惨烈，震后在党的领导下，全民团结一心，不畏困难的决心，让在场的学员深受教育。

四川乐至县教师进修学校吕显杰校长开设《培训管理者的专业发展》讲座，他以自己丰富的人生经历，介绍了30多年当校长的管理经验及乐至县教师进修学校近十几年来的办学成果。他语言缜密，涉猎广博，勉励学员多读名著，广涉哲学、经济学、社会学等知识，融会贯通，不断实践提升，“越努力越幸福”。

　　最后，全体学员就理论学习和实地考察过程中的感受体会展开交流研讨。

　　培训虽然已经结束，但学习的脚步并未停止。在今后的工作中，全体学员一定会学以致用，在各自的岗位上绽放自己的芳华。（图：俞莉丽、赖英 文：范纯敬）