学校发展，德育为先 ——新时代学校德育工作的思考与建议

王建彬

　　“第六届全国班主任工作艺术与心理健康教育高端论坛”学习第三天，7月28日上午，我们有幸聆听了全国著名德育与班主任工作专家、教育部基础教育司德育工作处首任处长孙学策《新时代学校德育工作的思考与建议》精彩讲座，如坐春风，德育工作上茅塞顿开，思想灵魂上醍醐灌顶。

　　孙学策处长首先站在党的政策高度，明确了新时代，要有新行动，谱写新篇章，十八大、十九大先后两次提出“立德树人”作为教育的根本任务。而教育的新行动就是落实“立德树人”这一根本任务，接着他诠释了"立德树人”的内涵和外延:①教育工作把德和德育放在首位，②通过“立德树人”培养出德智体美全面发展的社会主义接班人，指出了学校德育工作的重大意义，提出了德育的五大功能:导向功能、动力功能、保证功能、制约功能、健康功能等。

　　孙处长又以鲜活生动的台湾中信学校的例子分析了德育、智育、体育、美育等关系，提出德育是基础，德育是学校良好发展的根本，明确今后高考改革方向就是落实"立德树人"这一根本任务。

学校德育工作怎么做？孙处长深入潜出、简明扼要地指出学校德育的基本任务即培养学生成一个好人——爱国、守法、遵守社会公德和文明礼貌。爱国就应该拥有爱国之情、爱国之责、爱国之行，而有没有爱国之行动、行为将决定你有无强列爱国意识。守住做人的道德底线，守住做事的规矩底线，守住行为的法律底线，守住了底线方能永往直前。

最后，孙处长作为班主任谈了自己的切身体会，真实、真诚、实用：善待每一个学生，对学生一视同仁。时时获得大家热烈地掌声。

　　上午的报告虽没有高大上的PPT，但79岁高龄的孙先生却在长达三个小时的报告中思维敏捷，侃侃而谈，娓娓道来，令人敬佩。整个报告高屋建瓴，道术结合，引经据典，深入浅出，字字珠现，意义深远，听者津津有味，或热烈鼓掌，或若有所思，或茅塞顿开，或奋笔疾书，这个报告真是一次灵魂的朝圣，一场思想的盛宴，一道精神的大餐。

　　下午，南京师范大学教育科学学院教授、博士生导师,教育学博士后齐学红女士又做了一场《成就学生，发展自己——班级经营的理念与方法》精彩报告。

　　她指出了目前班级管理的弊端:班级是班主任的自留地，课堂是教师的私人空间，制度是师生关系的枷锁。并提出了良好班级管理的愿景，一元到多元，封闭到开放，对抗到对话。最后提出了班级"经营"的具体方法，这对我们以后的班级管理有极强的指导意义。

　　”学使人进步，思让人睿智。”晚饭一结束，第五组全体成员8人齐聚327房间开展了激烈的研讨和深刻的反思，大家一致认为这几天以来的学习，不仅给我们带来了丰富的专业理论知识，而且大大提升了我们的教育管理能力。大家表态在以后的教育管理中一定学以致用，认真贯彻落实，给学校一个美好的春天。