<h3>补交作业的顾老师辛苦了！！忙碌的同时紧跟大家的脚步，同步前进，虽是补做，却是张张精彩！</h3> <h3>统计，一般包括统计工作、数据、科学。统计源于生活需要，在生活中运用广泛，小学数学仅介绍其中的一小部分，主要学习统计表，统计图，会计算平均数等。于是我设计折线统计图的表现形式作为思维导图的中心图，然后按照学生的学习情况分别画出导图，最后还介绍了统计的一般涵义。<br></h3> <h3>今日思维导图小结与反思:①创作思路:今天看了《倍的认识》一课，大胆尝试用思维导图的方式把教学过程进行梳理。中心图我设计成教学ppt图展示，图文并茂，具体形象。②反思收获反思:数学专业术语提取关键词难度有点大。③改进策略:加强对关键词提取的训练。<br></h3><h3>反思补充:“累”的分支下面“累、乏”和主干重复了。<br></h3> <h3>今日思维导图总结:①创作思路:《妈妈睡了》是小学二年级上册的一篇课文，所以中心图我选择画出妈妈熟睡的样子，营造温馨、宁静的氛围；接着我将文章的三个分段作为思维导图的三级分支；最后的四项课外作业意在让学生深入理解妈妈的不易，升华对妈妈的感情。②反思与收获反思:这两次都是围绕一篇课文做思维导图，明天的作业我想克服畏难情绪，尝试整理一个单元的思维导图。另外，整体构图不够大方，尤其是右下的分支不够舒展。收获:经过训练对关键词的提炼稍有进步。③改进策略:放开了手，放开了胆，只管画感谢郭老师每次耐心细致地点评[玫瑰][玫瑰]我会继续加油滴[愉快][拳头]<br></h3> <h3>几个板块需要形成严密的逻辑关系，不能形成孤立的分支。我下次做的时候注意。<br></h3> <h3>今日思维导图小结与反思:①创作思路:《雪孩子》是中国经典童话，歌颂了勇敢、善良，乐于助人的优秀品质。全文按照故事发展的线索，交代了时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。我把这六大要素揉合成围绕雪孩子的四条脉络：他从哪里来，遇到了谁，发生了什么，最后去了哪儿。把雪孩子的来龙去脉交代清楚。紧接着，我设计了一个观影体验，可以引导学生从画面与音乐的视听感受中，体会雪中玩耍场景和失火救人的经历，进一步体会雪孩子的善良与勇敢。再者，做了一些有必要的拓展延伸，帮助学生理解童话背后的科学知识，并学会理性思考解决问题的方法，感性体会小白兔的感激之情。最后，做出总结性的评价，列举出小白兔和雪孩子有哪些值得学生学习的品质。②反思收获反思:右边的分支有些下沉，应该上扬一些，整个画面会更加和谐。③改进策略:下次在画图时，要提前把小的分支做出更加精确的调整，做图时，才能胸有成竹。<br></h3> <h3>反思：思维导图只有结合学科特点，运用到教学中去，才能体现它的生命力和实效性。对于英语教学来说，单词固然重要，但是单词是为句子服务的。为了达到词不离句的功能，我想作句子方面的尝试～我看了刘艳老师的思维导图一书，上面有案例把句子纳入其中～但是要有文本框的搭建；我也咨询了郭教练，得到教练的鼓励～所以，今天作了尝试～我想：实践出真知，遇到问题，解决问题，才能走得更远～<br></h3> <h3>7月27日思维导图小结与反思:创作思路:进一步分析部编版二年级上的语文教材，从教材基本结构、单元主题、教材基本特点以及教学中的注意事项进行分析。反思:涂色是一大失败，颜色搭配不协调，感觉涂上颜色还没不涂好看，丑到了极致！[捂脸][捂脸]收获:对部编版二年级上语文教学内容有了深刻的了解。改进策略:颜色搭配要好好学学了。[皱眉][皱眉]<br></h3> <h3>创作思路：今天选取的是四年级上册的一篇神话故事《开天辟地》。根据故事的发展顺序分为三个大分支：开天辟地前、开天劈地中、开天辟地时。 收获：通过绘制思维导图对文章有了更深层的理解。 不足：中心图有点大，而且不够美观[捂脸]线条分布不够匀称。<br></h3> <h3>思路：《三亚落日》是六下第一单元内容，按照文章内容呈现，我先用文中的两个词语总结三亚落日的美，然后提炼了关键词写三亚海景之美，接着重点描写了三亚落日的过程，我用了几个比喻把主要过程呈现出来，一目了然，最后总结处呈现的是文章结构、描写顺序、主要修辞。收获：对文章内容了解更加深刻，对脉络的把握更清晰。反思：是不是该把教学过程完整呈现出来呢，这个问题想请教郭老师。<br></h3> <h3>思路：《如梦令》是六下第三单元内容，按照古诗词教学方式，我先展示的是作者生平相关信息，接着让孩子们充分朗读感受词的韵味和节奏，理解重难点词语，最后再把握文章内容。另外，为了更全面了解李清照，拓展孩子古诗词积累，孩子们又学习了她的另一首《如梦令》。收获：重温古诗词教学方法，继续思考探索新的可行性方法。反思：布局不太合理，线条还是不够流畅，铅笔痕迹依然可见。[惊讶]<br></h3> <h3>思路：四上第三单元是一个整体写景的单元，我选的《泉城》这一课思路清晰，语言简洁，我按总分总进行分支，考虑到昨天的关键词不够精炼，今天就简化很多，也没有增加分支。反思：整体色调偏淡，版面不整洁，内容较浅，缺乏思考，只是把框架提出来而已，下次是不是可以进行更深层次的思考呢，我会好好想想再付诸实践的。<br></h3> <h3>今日导图思路：由于在日常教学中经常会遇到强调过的问题或错误学生依然乐此不疲的重复着，让人颇感头疼。而这些错题背后往往是学生平时所产生的知识漏洞，或是缺乏把知识转化为能力的问题，那么错题本应该可以很好的解决这个问题，为此特意从作用，制作方法，如何使用及制作格式四个方面论述了错题本的使用策略。反思：画风比较单调，有待进一步加强练习，线条也不够流畅。另外感觉自己思考的好像还不够全面，把握整体布局这块需要加强[拳头][拳头][拳头]<br></h3> <h3>反思：作业迟交了，不好意思。思维导图结合学科练习，感觉得深入思考，总是想得太多，反而顾此失彼。画画耽误了时间，思考欠佳！望老师指导[抱拳][抱拳][抱拳]<br></h3> <h3>反思：今天是第三天做数学一册书的介绍，经过前两天的训练，和听了郭老师对大家作业的点评，感觉思路清晰很多，做起导图也得心应手了许多，速度都变快了。<br></h3>