<h3>D2：今天早上咱们在斯坦福教室里，首先是来offer创始人，无人车领域精英孙老师给学生们播放Google 人工智能发布会，开启我们此次AI人工智能夏令营的序幕，这些学生都是见多识广，孙老师瞬间将他们的状态带入课堂，讲述什么是人工智能？</h3><h3><br /></h3> <h3>在这庭院深深里学习最先进的前沿科技</h3> <h3>接着老师给学生以菜鸟语音识别系统举例，讲述人工智能的优势，这一下学生们慢慢活跃起来，老师提问，讨论，谁是智能系统，谁是人？人工智能的好处？数据搜集和分析的意义？滴滴、美团等企业的定位？课堂开始活跃起来，学生们都踊跃发表自己的观点，脑洞大开的的观点让老师惊喜。</h3> <h3>其次，老师继续讲述科技发展的历史，由三个国家的代表人物激情澎湃地为同学们阐述作为曾经世界经济强国的中国，也是科技的强国，自1895年《马关条约》的签订开始，由于腐朽没落的体制，中国的国力开始衰退，科技也开始了衰退，在这样的环境下，及其聪明的帅才李鸿章，满怀热情地创办了北洋水师，由于当时的各种原因得不到军费支持，他毕生希望科技强国；另外一位普鲁士的俾斯麦，他统一了整个德意志帝国；曾经对李鸿章说：你要有绝对的权力才能得到改变；最后一位是日本天皇二世时期的伊藤博文，他们都是国家的重要人物，并与李鸿章都有千丝万缕的关系；至2010年，中国历经磨砺再用100年登上世界第二大经济体！在这里，孙老师语重心长地勉励学生：要做一个学识渊博并具有爱国情怀之人！ 我们对孙老师的博学也是叹服不已！</h3> <h3>再次，继续讲述乔布斯的伟大成就，苹果的智能系统，用历史数据预测未来，改变人们的生活；同学们在课堂与老师一直保持良好的互动，逼着我们的老师连连放大招：不时地表示：我要给你写推荐信！</h3> <h3>还有美国的留学专业，计算机已经不是一个专业，而是一个平台；在休息的时候，我们的数学爱好者就和老师讨论了数学的专业问题，老师给予了明确的本科和研究生阶段的规划建议；老师最后也为学生讲述为什么要学习人工智能和如何培养独立思考、选择和持久的行动力，以及对我们学习和将来的影响力，高瞻远瞩，殷殷期盼，下课后孩子们都表示很喜欢上课呢！</h3> <h3>老师讲到自己的责任与使命</h3> <h3>中午课间，走路20分钟去食堂就餐，一路校园美景尽收眼底</h3> <h3>虽然烈日当空，但是凉风习习，非常惬意</h3> <h3>同学说他们要盗此图</h3> <h3>下午：是这位帅气的刘老师为大家带来精彩的编程课，在斯坦福另外一间更宽敞舒适的教室里，刘老师和同学互动，学生自我介绍编程基础和学习的想法，老师一上来就是制造问题的高手，频频提出：What is Python? 同学们也轻轻松松秒杀了见招拆招。</h3> <h3>老师非常耐心，常常走下讲坛指导学生，也非常善于向学生循循善诱地抛问题，不显山不露水，两个半小时的时间里，引导学生一个个积极去解决问题，同学们也提出了许多问题，老师并不急于告知，而是去引导学生自己论证问题并找到合适的答案，看老师的陷阱有多深？<br /></h3> <h3>博学又亲切的老师，孩子们如何抵抗得了不学习</h3> <h3>这是最小的学员，也是一位隐藏着的高手</h3> <h3>两位女生的能力也非常强，速度快，属于默默执行者</h3> <h3>看大师如何制造问题的：</h3><h3>how to do math with python? 怎么用Python做数学？</h3><h3>What is Power? 什么是power?</h3><h3>What is shift+6? Shift+6是什么？</h3><h3>加分号是合法的吗？</h3><h3>怎么从这里读取数据？</h3><h3>这样用if是合法的吗？</h3><h3>这怎么换行？</h3><h3>在variale后的加减号是什么意思？</h3><h3>5.28是怎么算出来的？</h3><h3>2里的function不需要括号吗？</h3><h3>显示的float是什么意思？</h3><h3>支持任何一种类型的变化吗？</h3><h3>强制转化在哪里？如果有两个条件同时满足,and or,有什么不同？</h3> <h3>学生岂能示弱，一天满满的学习，同学们并不言累，今天的关键词是：我不服，我不满足！我再来复习一下！我不懂这个问题，我需要一个人在旁边先听听，用我的方式来消化适应一下。另外不得不说，咱们的孩子整体素质还是不错，认真听讲，对老师尊重有礼。</h3><h3><br /></h3> <h3> 这篇学习报告是我们在回酒店的车上，孩子们共同完成的今天课堂复习，他们是不是值得你点个赞？</h3>