学生管理的心理学智慧

王建彬

学习第二天，心里依然很期待……迟毓凯，华南师范大学教育心理学博士，华东师范大学应用心理学博士后，现为华南师范大学心理学院副教授、硕士研究生导师，中国心理学会学校心理学分会秘书会。是不是很高大上，令人期待。千呼万唤使出来，拿起话筒开坛讲。

学生对着干，老师不生气;学生易冲动，老师不激动;学生常自私，老师立榜样;学生封闭性，老师放姿态。这样的境界，作为老师你做得到吗？

老师，要做有影响力的领导者，高调，有魅力，威慑力;老师，要做学生心目中的重要他人，当好父母，教师，朋友，恋人;老师，要当一位优秀的骨干，要有魅力，能力，个性。

小学老师像妈妈，中学老师像朋友，你做到了吗？

班主任管理智慧:先跟后带，先扬后抑，先小后大……首先要寻找共同点，并以共同点为契机展开交流，最终达成教育目标。其次，学会赞美，通过赞美培养其自尊，让其失调。最后，小要求促进大改变。

今天上午迟教授的报告，幽默中带着风趣，既有理论的具体阐述，又有事例的条分缕析，娓娓道来，传递着学生管理的心理学理念和智慧，生动演绎，成为班主任培训的一顿饕餮大餐。又年轻了十岁，因为笑一笑十年少;又成熟了一级，因为学一学睿智高。