三天，见证了这样一个团队

小熊

    随笔一
        一事精致，便能动人。说的应该是徐彬这样的老师，以前只是觉得她做事踏实，什么时候都是美丽大方，光鲜亮丽的样子，慢慢发现和了解，她已经成长为更好的自己。春晖7天，我们笑称她是徐大总管，从早到晚，事无巨细，安排的妥妥贴贴。昨天下午春晖结业，今天一早平江培训导师与管理班主任团队正式开班，这个班的课程，学员分组，教室布置，她又能无缝对接上了，我说此次培训一定加入课程复盘的环节，她很快就落实呈现，可见，执行力不一般。
      昨晚上跟师大的刘院长和培训部的刘主任，平江师训股李股长等在会场一起商讨开班仪式，下阶段培训过程，直至晚上9点半。回家徐彬开始写春晖总结写到三点，今天一早就光彩亮丽的主持开班仪式，佩服她的敬业与专业。我说美篇可以缓缓，别太累，她说一定要当天完成，可见，认真执着不一般。
      她参加过一个培训机构管理者高研班，发现培训的课程与班级管理很有特色，回来就做了转训。领导送一本书给她，她看完，就梳理做了一个分享讲座，她说受了我的影响，勤看书勤做笔记，分78个笔记本记录。可见，学习力不一般。
      培训，是一个善于发现的过程，每个课程，每个细节，每位专家，每个老师都是你观察、学习、研究的对象。世界不缺少美，而是缺少发现的眼睛，就看您准备好了没。

随笔二
        今天导师团队的团队建设分三个环节，第一个环节通过活动体验组建团队、班委与组员分工；第二个环节思考、交流、分享团队建设的目的、步骤与特色，共同生成团队建设的多种可能；第三个环节，总结与提升。今天的团队活动做了两个新的尝试，第一个尝试，团队建设每一步都紧密结合小组激励机制，大家积极性很高。第二个尝试，以往团队建设都是取组名，组歌，小组宣言，这次因为90人的教室，没有空旷的场地，在狭小的空间里，我们尝试小组结合第一阶段的汇报任务做swot分析，名师团队的优势与不足，组建名师工作室的困难与挑战以及三年项目规划与发展步骤的初步设想，然后分组展示，分组评价，因为没有使用手机同屏，大家填好表格，发到班级群即可，减少了绘制大白纸的时间浪费，用更多时间进行思考、交流与生成。
       提前一天布置了晨歌与午炼，学员吴薇松老师就已自己谱曲填词制作完成，黄彦芳老师今天下午就做好了下午集体抓钱舞，效果很好。
     下午的讲座来自省委党校霍老师讲习近平新时代中国特色社会主义思想，案例视频，故事，讲解生动，让老师有政治格局与国际视野。
     这是一批优秀的团队，课后教室物归原处，学员考勤早到十分，炎炎夏日里，教室整整齐齐，老师们热情专注，这是一批经过遴选的培训团队，也即将是一群了不起的优秀群体。
     当然，一位博导一直默默在教室听课，本想建议师大历史学院的刘院出去走走，他不愿意，说他自己也要学习。这种谦逊认真的精神也值得我学习。
     老师们提到的问题，包括制度建设，工学矛盾，培训专业提升，更需要的就是理论学习与专业素养的提升，我也在想，院校的导师在基于一线教师的教学实践与课题研究做系统指导，该是一件多么美好的事情。

  随笔三
     每次听文蓉老师的课，每次都有不同的收获，语言幽默，思维活跃，满满干货。课堂上，她善于追问和引导，随口就是精彩课例。作为一名培训者，她是有特色的，作为一名研究者，她是有深度的。一个高校的专家，能架着两个摄像机，深入课堂做研究，用科学系统的数据说话，确实很难见到。我去过她的学院学习，她会站在专家角度，不断鼓励追问质疑，让老师做中学，学中做。她的课堂观察培训，可以持续11天，每天每个课例，都给老师布置不同的观察角度和具体的任务。我们多希望让文蓉老师也给我们来一场课堂观察的盛宴，这个愿望，平江的领导一定会让老师们实现这个福利。
       上次文蓉老师让我们研讨送教下乡学科方案的时候，她提出一定要聚焦学科特点生成可操作性的东西，我们现场就让英语老师团队制作了基于主题的课堂观察量表。今天她又给我提出建议，学科方案的制作一定不能只是拘泥于流程，而要琢磨学科主题下的问题怎么解决，形成课堂教学行为改进路径，然后再对接送教下乡的流程。对，走进深度的送教下乡培训方案制定，一定要走向深度，进行结构化序列性的设计。也许人比较愚笨，并未完全领会文蓉老师表达的意思，但一定多向老师学习，做一个有视野高度，有严密逻辑，有研究态度，有科学方法的聪明而不勤奋的人。

　　随笔四
        看到熊擎宇老师，我就很高兴地告诉徐彬老师说，我的学习共同体来了。我和熊老师一个办公室，我们培训办公室7个人，就我和他话最多，我们两个人聊培训聊教育特别投缘。两年的时间，他从乡村教师就成为了湖南省的教师培训师。
         今天是第一次正儿八经听他讲故事，平时他并不爱大声说话，喜欢倾听，喜欢码字，他总是我们学校最勤奋最老实的老师。熊擎宇老师特别有心，每次培训，每次授课，每次学生活动，他会写下通讯报道，制作美篇，能者多劳，感觉他什么都会，什么都做的好。他的年纪比我大很多，但是他从没放弃过努力，从没被一次次的打击打败过，这种积极向上的执着，真值得我学习。
          今天听课，内心还被熊老师平凡朴素经历触动了。师德课，都源自真实的故事，真诚的态度。每位教师，内心应该都是柔软的，只要被感染被触动，就是成功的师德课堂。我一直觉得，师德与大爱，不一定都是轰轰烈烈的大事，她就藏在老师的课堂，细节，微笑，甚至对孩子善意的谎言里。
           每一位培训导师，都应该是师德典范，只要把自己和孩子的故事，真诚的诉说，您也是成功的师德培训者。
           每一位培训导师，都应该是幸福的模样，您怎么样，您的家人，孩子，学生才拥有怎样丰厚的精神世界与生活品质。
            教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云撼动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。也许，每一位导师，都是一棵树，一朵云，去激励自己，唤醒他人。

  随笔五
        取法乎上，方能得乎其中
        方案设计系统科学。平江想依托一群各学科学段的培训导师团队，开展常态化的送教下乡活动，并做好各名师工作室的项目规划与专业引领，依托湖南师大历史文化学院，邀请省内外专家进行两段三环式培训培养。
        课程互动多维交流。整个课程阶段设计，围绕培训导师培训专业能力，课堂研究能力，以及名师工作室的项目规划能力三维度两阶段实施。线下与专家互动，线上交流感想收获，课后进行课程复盘与教学反思，多维角度，立体式交流，举一反三，学用结合。  每一阶段，通过任务驱动，小组进行阶段汇报，学员互评，专家点评，并纳入小组评价。
       班级管理自主自助。每一个班级流程，细节与任务都放手让学员完成。班主任做引领设计，每一位学员实现自主自助管理，课堂教学，班级活动，课程设计都实现了以学定教的体验式培训。
        班委工作有条不紊。刚做完团队建设，各就各位，班干部和小组长多项任务已分工落实。
         班级活动有声有色。晨哥午炼暮省，动静皆宜。吴薇松老师谱词谱曲的班歌，一早上，三位文体委员带上电子琴，领唱。
       小组任务一丝不苟。不管是各小组主持，课程复盘，美篇设计，行动计划与汇报，尽善尽美，很多老师白天学习，晚上一干就是深夜。
       考核评价精细到位。从一开班，各项学习过程与学习成果都绑定小组评价，每天班长周牧老师记录，副班长毛老师在群内公布，最后小组第一阶段汇报，工作室的三年设计，邀请管理组从语言，思路，时间控制与可行性四个维度进行评分总结。

后勤服务创新管理。湖南师大历史文化学院承办的培训，放在了平江团队的老师家门口——平江教师进修学校。老师们在食堂伙食好，回家近，天气炎热，学习热情高，这种协同培训体现了人文关怀。师大历史文化学院管理团队刘利民副院长带队坚守听课，平江师训股和平江进修学校参与课程设计和班级管理。
       教师，要努力让有限的课堂带给学生无限生长。培训导师，要努力让有限的培训带给教师无限生长。取法乎上，方能得乎其中，心向往行便将至，果必达成。

    随笔六
          您在哪，信心就在哪
          春晖讲堂刚结束，平江两个培训班开班，一个后备干部培训班，一个培训导师班，一位局长，五位副局长都到位，出席开班，随堂听课，接待专家，每班一个股长亲自坚守带队。可见领导们对培训工作，教师队伍建设的重视。顾城的诗里说，草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着不说话，就十分美好。也许道理谁都懂，您来了哪怕不说，我们也觉得十分美好。