播种幸福 耕耘幸福 守候幸福了——首届中小学德育与班主任艺术论坛

刘占学

老师

教育

我们

孩子

素养

家长

班主任

学生

德育

播种

　　为进一步提升班主任队伍素质，提高班主任工作能力，2018年7月16日-21日，来到祖国的首都——北京，参加了《首届全国中小学德育与班主任工作艺术论坛》，进行了为期五天的培训。

　　刚到北京就感受到北京夏天的暴雨，既没有冬雨的透滑，也没有秋雨的凄凉，更没有春雨的缠绵。它所有的只是倾盆、疯狂在它的洗刷后北京换上了一层新装。

首届全国中小学德育与班主任工作艺术论坛在北京斯博瑞酒店召开

开幕式

本次培训学习内容

报道会场

会场地

聆听了八位专家的报告，真乃醍醐灌顶！八位专家从德育与教学、家校“矛盾”、教学管理、教育实践、核心素养、教师的自我成长等方面发表了自己的看法与见解，让在场的每一位听众受益匪浅。

来自天津实验中学的董彦旭校长给我们讲了《追求心灵互动的教育》，上课伊始我们首先看了一个短片《未来是创新的时代》，真切感受到在这个瞬息变化的时代，教育是面向未来的事业。

　

董彦旭老师从教育是面向未来的事业、全球现代教育发展的根本趋势、重构学习已刻不容缓、“三特”学校发展观、班主任的最美姿态、六性育人观、心灵互动这七个方面向我们阐释“追求心灵互动的德育”，让我们明白在当今知识经济浪潮推动下，教育正在悄悄发生变化，我们教师要不断更新知识，教师要解放，学生潜能要释放，分数是硬道理，仅强调分数没道理，我们教育一定是当前能涨分，未来有能力，我们教孩子三年，要为孩子想三十年，为国家想三百年。

最后董老师赋诗一首：

蝶恋花·致来京参加全国首届中小学德育与班主任工作艺术的教育同仁

纵论修身开妙口，细解端详，笔迹龙蛇走。读罢诗书神抖擞，钻研教法频埋首。

淬炼丹心需日久，岂怨头白，自愿孤灯守。育智巧招寻不偶，塑德润物君知否？

　来自仁知教育的张永利老师从“成绩发家长群引发的矛盾”、“学生因老师没收手机跳楼”两个热议的话题入手，揭示当今社会家长和老师之间的矛盾，并且邀请美国加州州立大学终身教授刘敬辉博士给我们讲解这种事情在美国会怎么处理，告诉我们，对待孩子要用平等的眼光，坚决不能用“差生”一类的词汇，跟家长做好沟通，统一目标，一个孩子一个学期发展一个优点，改正一个缺点就是成功。我们教师切记浮躁，静下心来研究。

和张永利老师合影

田丽霞教授给我们讲授《幸福生活从这里开始》，她说她就是我们的一面镜子，我们由她可以看到未来的自己，找到最好的自己。幸福生活从这里开始，真暖心

　田丽霞老师告诉我们，听讲座不是来学习的，而是来照镜子的，田老师说：“今天我就是你们的一面镜子，照镜子，使自己更完美。”在讲座中，田老师结合自己的工作方法和工作实际，围绕以“怎么看待工作”、“怎样看待自己”、“怎样成长为一棵望天树”、“怎样看待学生”、“怎样赢得学生的尊重”、“怎样关爱学生”、“怎样严格要求学生”、“怎么讲纪律”、怎样和学生谈话”这几个方面，深入浅出地进行分析，并加以生动的管理实例说明，使讲座的全过程即生动又富有趣味性。田老师以其朴实的风格、生动的语言吸引了大家，现场不时发出会心的笑声。在轻松的气氛中，三个小时的时间很快就过去了。田老师她那渊博的学识，孜孜不倦的学习态度，幽默风趣的语言，足智多谋的教学技巧，高尚的职业道德，使我们深深折服。

　韩珍德校长说教育是实践的艺术。韩校长从教师的职业和幸福谈起，抛出了“如何做一个好家长”这个问题，一下子就点燃了老师们的热情，因为无论是和学生家长打交道还是教育自己的子女，这一点都是非常重要的。韩校长从“什么是家”，谈到了“母亲文化”，从“家庭环境营造”讲到了“帮助孩子镌刻记忆”。围绕“如何做一个好老师”，韩校长重点进行了解析，“做一名‘好老师’，要殚精竭虑，要带着‘三真’干教育，要真情实爱、真抓实干、真才实学，要定目标、有标准，要学会智慧管理，要会合作、会创新”， 韩校长结合自身的经历，用鲜活的案例，发人深省的故事，引发了大家对教育教学工作的深深思考。

　

北京师范大学黄四林教授所讲的《中国学生发展核心素养研究》让我们对核心素养有了更深的认识。

黄四林教授给我们做了“中国学生发展核心素养研究”的报告，核心素养是学生在接受相应学段教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养具有综合性、关键性、发展性和可育性，是社会对未来人才的新需求。在学生核心素养的国际比较研究中发现，不论是日本、新加坡还是美国，宏观上，他们的取向虽不尽相同，最终均指向培养全面发展的人，均重视自主发展、社会参与及互动性和文化学习。微观上，高度重视和强调语言能力、数学素养、学会学习、问题解决能力。

和黄四林老师合影

　高金英老师说社会变了，学生变了，家长变了，我们也需要改变，静下心来教书，潜下心来育人。听高老师的讲座，折服于她的语言艺术，3个多小时的讲座，高老师几乎没看演讲稿，但却旁征博引，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，甚至还为我们变了魔术，让我不得不佩服她的知识储备，她的智慧。以小故事展现了大智慧，从教育政策到人生哲理，从自身经验到文化典籍，于幽默中见睿智，宽容中见真情。讲座中，高老师以心态篇、师德篇、知识篇、管理篇四方面为主要内容，结合大量鲜活的案例，深入浅出地介绍了自己在教育教学中独特的工作方法，温情感人，犀利深刻。

　

和高金英老师合影

　万平老师认为：在诸多事物中，有两种事物的力量是不可低估的：一是种子，二是孩子。一颗微不足道的种子，经过生长衍化，可以绵延万代，生生不息；一个嗷嗷待哺的孩子，拥有无限成长发展的天地，可以成就一番事业，带来一片生机。教师，一手托着种子，一手托着孩子，是将种子播种于孩子心田的人；是从事着人类最具理想、最具热忱、最具智慧的耕耘：开拓、播种、教书、育人；教师，既是开拓者，也是播种人，是将良田播种与孩子心田的人。孩子是祖国的花朵，爱它就要陪它一起绽放。

王淑清校长教给我们把工作做到简单、高效、优秀、精彩。我们要明白我是谁？我应该做什么？做成什么样？怎么做？我们应该牢记教育的意义，教育是哺育生命的事业，生命哺育生命。我们应该尊重孩子“我负责”的权利，相信孩子“我能行”的无限潜力，欣赏、鼓励孩子“我快乐”的成长点；欣赏、鼓励、反复训练，使孩子养成“我负责”、“我能行”、“我快乐”的健全人格。

闭幕式上，90岁的顾明远教授莅临会场，顾老跟我们说现在对老师来说大的社会环境虽然不好，存在社会对老师的误解，家长对老师的不理解等等，但是我们小的环境要自己创造好，我们要向家长传播我们的教育理念，对家长开放、透明，与家长合作沟通，得到家长的支持。班主任要有爱心、细心、耐心，把孩子了解全面，爱每一个孩子，每一个孩子都是我们的教育对象，都是祖国的未来，我们要把每一个孩子培养成才。要考虑到每一个孩子都会犯错，孩子今天的表现与昨天的表现可能不一样，我们要细心去发现，孩子犯错误的原因。教育是一种事业，说到小关系到家庭，说到大关系到祖国。不管外界的舆论怎么样，我们都不要妄自菲薄，因为我们是为孩子，为国家，为民族做事。

培

　此次培训落下帷幕，通过这次培训我学到了很多，此次培训虽然结束，但却是学习才刚刚开始，在以后的工作中我将把这几天专家、教授、校长的教育理念、教育思想学到心里、用到实处。

我们播种幸福，耕耘幸福，守候幸福，因为它是我们的终极愿景，更是我们工作的初衷。愿我们“做一名播种幸福的老师，以自己的努力使我的每一个学生都获得益处，以至于对他的一生产生积极的影响”！