<h3> </h3><h3> "微课"一词与我并不陌生，而"微课"的制作对我而言确是那样的遥远！</h3><h3> 24日上午，重庆市万州区教师进修学院的高建中老师让我真正知道了什么是"微课"以及懂得了"微课"的制作过程。</h3> <h3> 课堂上，高老师风趣幽默的授课艺术深深地吸引了我们，时不时地来一句重庆方言，逗得我们哈哈大笑。</h3><h3> 通过学习，我才真正地清楚了微课的含义："微课"是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示围绕某个知识点（能力点）或教学环节开展的简短，完整的教学活动。</h3> <h3> 教学中，高老师反复强调"微课"的制作一定要注意的四个方面：1.做给谁看？2.在什么时候看？3.看了起什么作用？4.怎么做出来的？从第一点我们可以看出，微课就是为学生的自主学习，一对一高效学习而设计制作的，是给学生看而不是老师看的。一对一学习里蕴藏着最扁平化的学习理念，学生直接与学习内容或讲解的过程交互，没有多余的，无关的甚至无效的中间教学环节。如传统课堂教学中的与同学讨论、交流、回答，即使有，也是学生在心里，一个人的思考与活动。学生可以按照自己爱好和风格按需学习，容易的内容可以跳着看，难点的内容可以反复看，不懂的内容可以暂停查资料，弄清楚之后接着看。对于学生而言，这样的学习效率就会提高很多。第二点第三点就是制作的内容是应学生的需求而作，当学生回家做习题不会时，回想课堂上的哪一个知识点不清楚时，就可以随时打开电脑进行学习，以弥补学习中的不足和缺陷。最后一点对于老师来说也是最重要的一点，一节精美的，有效的微课应该如何制成，首先应该是确定主题（为什么做？做什么内容？），接着就是过程设计（做成什么样子？），然后才是编写脚本，准备素材（收集内容），最后就是试看，修改（完善内容）。</h3> <h3> 通过整个上午的学习，心中的迷茫和困惑得到了释然。微时代已经来临，微课、微课题研究、微信、微博、微小说、微新闻、微电影、微论坛......只有你想不到的，没有什么是微不了的。</h3><h3> 作为一线教师的我们，要紧跟时代的步伐，在微时代里立足本职，超越自我！</h3> <h3> 微课时代，我在这里！</h3>