<h3>25日上午，上海市语文特级教师、上海市名师培养基地主持人余党绪老师率先登场，带来了《整本书阅读与思辨读写》专题讲座，与参研教师分享整本书阅读教学的经验。</h3> <h3>余老师指出，整本书阅读教学有以下立足点，首先它是区别于课外阅读的，其次教学过程中课程设计与教学安排必不可少，第三要尊重、开发学生兴趣，但又不能唯兴趣。</h3> <h3>在教学指向上，余老师提出整本书阅读教学要解决4个问题，即价值评估、内容确定、文本关联和教学方式。</h3> <h3>余老师着重提到，整本书阅读教学要注重母题统领下的专题学习。他以《三国演义》举例，确定《三国演义》的母题为"功名与道义"，在此母题下课设置如下专题：一群野心家、刘备的道德焦虑、性命与名节等。</h3> <h3>接下来，西南大学附属中学高级教师刘建勇带来《"名著阅读"教学支架的搭建》讲座，刘老师以《骆驼祥子》和《西游记》举例，首先阐述了教学支架的本质与基本形式。</h3> <h3>刘建勇老师以《骆驼祥子》举例，设计了情节、人物、主题、语言、生活5大支架，不同支架不同角度，引导学生深入剖析文本。</h3> <h3>下午，重庆市北碚区教师进修学院中学语文教研员、高级教师刘蜀黔为参研教师做了《群文阅读助力中考复习》的讲座。刘老师以"在初三语文复习中，您遇到了哪些问题"设问，列举中考复习的种种问题，引发老师们共鸣。</h3> <h3>刘老师指出群文阅读是现代文阅读复习的有效策略，群文阅读能让人以俯瞰的姿态，跳出中考看中考；以聚焦的方式，看穿考点及命题者的意图。</h3> <h3>研习生活紧张充实，老师们的学习热情依然高涨。</h3> <h3>下午的实作环节，老师们逐渐驾轻就熟，很快完成了任务。</h3>