不断学习 提高自身素质 关注学生 发展核心素养

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西安外国语大学“双百工程”结对帮扶旬阳县中小学英语骨干教师培训心得体会 

旬阳县赤岩初级中学 雷吉平

　　盛夏七月，骄阳似火，点燃旬阳县中小学百名英语教师学习激情。2018年7月15日，旬阳县100名中小学英语骨干教师齐聚古都西安，来到文化底蕴深厚的西安外国语大学参加该校“双百工程”结对帮扶旬阳县中小学英语骨干教师培训，我有幸参加了这次培训。感谢西安外国语大学为我们提供的培训学习机会，感谢各位专家、名师和工作人员的辛苦付出，感谢李华主任全程陪同学习和指导，同时也感谢学校领导给我这次难得的学习机会。

　　本次培训通过专业课和专家讲座的方式进行，上午学习专业知识，下午聆听专家讲座，内容涵盖英语教师专业知识、课堂教学实践能力以及教师素养提升等方面的内容，专业知识方面主要有英语口语基本技能、语音语调、初中英语课堂用语及口语教学设计，课堂教学实践能力方面主要有核心素养下课堂教学活动设计存在的问题及对策、口语教学策略讲座、初中英语课堂教学效益的有效方法与途径、初中英语教材分析与教法辅导、如何提高课堂实效性、初中教师技能发展与教学素养提升等专家报告；有外教口语，让我们感受地道英语口语，有课堂教学观摩和研讨反思活动，让我们近距离观察名师课堂，也有优秀课堂教学案例分析，让我们细致观察课堂教学中教师的教学技能以及如何落实学生核心素养等等。七天中，一共上了10节专业课，6场专家讲座，一节课堂教学观摩，一节外教口语，一次口语测试。

　　通过一周的学习，感触颇深，从一场场精彩的讲座中，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。专家们以鲜活的实例和丰富知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，收获颇深。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、做一个善于学习的教师。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只有把理念作为一种追求，把读书作为一种生活，把反思作为一种习惯，把岗位作为一种挑战，才能成为一名新时期的合格教师；给我们上课的老师，专业知识扎实，学识渊博，都有一个共同的特点就是善于学习，不断的学习。
特级教师杨筱冰、西外培训部企事业培训项目负责人肖立志等老师，每天都固定时间听BBC，进行听力训练；西安83中的刘少文老师，50多岁在课堂上还唱英语歌曲，看新电影等方式进行自我学习；张广友老师，学习最新高中英语课标，已经通读6遍，达到会背的程度，知道哪一页有什么内容，可见他们都是非常善于学习的人。杨老师问我们，初中英语课程总目标是什么，很少人能准确的描述出来，张老师问我们初中英语有多少个话题，知道的人也是寥寥无几，这些都是课标和考纲中写得清清楚楚的，肖老师在讲座过程中提到他看过的书籍、电影、新闻等，我都没听说过，更是没有看过，口语测试和口语课上都不会说话了；语音课上，发现自己多年教读学生的单词都是错误的读法，简直是在误人子弟，充分说明我们的学习远远不够。影响最深的是特级教师杨筱冰老师说学生的问题其实就是教师的问题，是老师的问题在学生身上的体现，学生不会说，看看我们老师会不会说，学生不会总结，看我们会不会总结等等。

有位特级教师说过：“教师比学生更需要学习。”教师职业的任务，是让学生“学会学习”，因为这一点，教师自己必须是真正善于学习的人。我们总是批评学生上课听讲不认真，却没有检讨过自己的课是不是太无趣；我们总是要求学生多读书，自己却从不读书看报，以至于在读书交流的时候找不到共鸣处；我们总是要求学生把字写好，自己板书却龙飞凤舞；我们总是抱怨现在的学生太难教，不好管，却从不想办法进行解决，归根结底，是因为我们自己，没有认真学习，没有阅读。口语老师侯锐、语音老师杨萌和我们分享了很多提高自身听说水平的方法，其他老师们也给了我们很多好的建议，每天坚持练习听力，多读书，加强专业知识和教育理论学习，了解最新教育教学动态，更新教育教学理念，广泛涉猎各类知识，尤其是语文和历史方面的知识，一定要保持新鲜感。正所谓“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”

　　二、做一个善于总结的老师。总结是一种智慧，也是一门学问。历览前贤俊杰，凡事业有成者，往往都善于总结。给我们培训的专家、名师也都是善于总结的，他们常与学习和思考结伴，做得是智慧型教师。作为一名教师，不仅要善于做事、善于创新，还要善于总结做事与创新的经验。
肖立志老师给我们总结的口语提升方法，从听和说两方面进行总结，并让老师现场练习运用，效果明显。
西安83中的刘少文老师，总结了他的一套独特的词汇教学方法，经常使用生活中的教学资源，以一个糖果包装袋上的英语就能上一节课，课堂教学中注重培养学生能力，发展学生核心素养，在英国学习期间，写了三万多字的旅游日记，作为校本教材经常用于自己的课堂教学。
张广友老师给我们分享了他所总结的教学方法（3P教学等）；西交大二附中的贺海静老师通过分享自己教学中的各种好的做法，在教学中不断思考问题，不断总结经验，不断提高自身素质和学生成绩，她自己根据学生情况编写习题，设计作业，自己编写的有中考总复习和八年级预习手册的校本教材。

　　很多专家、名师都曾说，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，就有可能成为名师。教学反思，是教学实践中一个过程的结束，同时又是新的教学实践的开始。只要我们对教学活动坚持不懈地进行反思，一定能不断提高对教学的认识，发展教学实践智慧，在“反思——实践——反思”的螺旋式上升中，实现自己的专业成长。所以，一定要善于总结、提升个人经验。同时，在总结的过程中要注重反思、凝练，形成自己的教学风格和特色，能将自己好的做法和经验形成文本成果，学会表达，能表现出来。这样长期坚持的话，也会走上名师之路。

　　三、做一个会上课的教师。在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用就应体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。注重培养学生学科核心素养这一新课程理念。教学中教师敢于处理教材，精心设计教学过程，把握“以学生为主体”这一课改的关键词，关注教学中学生科学素养和能力的培养——学生发展，体现出学科特点。

　　西安90中的庄力老师以他的一节部级优课向我们展示了他的课堂教学技巧，同时也告诉我们一定要关注学生，提升教师教学能力才算是提高教师素养。

刘少文老师提出能激发学生学习兴趣、能让学生积极参与课堂活动并能围绕学生开展课堂活动的好课标准，在英语教学中能发展学生学习能力、语言能力、文化品格和思维能力等核心素养。他还说还要做一个会讲故事的老师，的确，只有老师语言风趣幽默，会讲故事，用自己广博的知识和文化魅力吸引学生，征服学生，学生自然是亲其师，信其道。
西交大二附中的贺海静老师给我们介绍了她当堂训练的具体做法，当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一向处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、用心性，真正体验学习的乐趣。

　　西交大二附中的贺海静老师给我们介绍了她当堂训练的具体做法，当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一向处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、用心性，真正体验学习的乐趣。

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。培训学习虽然已经结束了，但我明白有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。让我们借此次培训学习的东风，重新树立终身学习的观念，为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。