“网络教育”让身处大山最深处的我们也有梦

小布中小学

　　前沿教育如有阳光照耀的一面，生活在金字塔，而我们是底层教育者，我们生活在你们背后的那一面，没有阳光、又黑、又冷、你不去到那一面，你是体会不到:单亲父母为孩子在外奔波的艰辛和牵挂，孩子对父母的那份思念；一家七口人只有一个劳动力的那份坚守，望子女成龙成鳯的那种期盼；留守儿童独自一人，每天清晨不管风雨，哪怕一身湿漉漉行走六七里，只为了赶一节网路晨读的求知欲；长辈农忙，孩子放学不懂的知识没有交流，没有沟通的那份无助；故事每个人、每个大山孩子都有。只因我们生活在最底层而不被了解。

　　教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。网络教育开齐开足课程最大的意义，让孩子成长、进步、自信、阳光是我们最好的收获。

全国两会召开，乡村振兴成为了备受关注的话题，扶贫必扶智，如何让乡村孩子同样拥有公平而有质量的教育是社会各界都在深思的问题。国务院总理李克强作政府工作报告时指出2018年教育改革发展“重点”，“推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。要办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。”

江西省扶贫和移民办公室在2017年9月19日正式发布的《宁都县教育扶贫调研报告》中指出：“群众要脱贫，教育要先行。”关于“十三五”教育扶贫思路、对策和建议，报告提出“通过互联网媒体，利用国家免费教育资源为教师提供现代教学资源，全面提高农村教师现代教育技术运用能力。”因为对优质教育资源的迫切需求，亦因为对教育扶贫的攻坚克难，宁都县这片革命老区燃起了互联网教育的星星之火，呈燎原之势。

宁都教育在这一年实践着网络扶贫的“小步快跑”。2018年2月26日，宁都县教育局下发《关于我县乡镇小学开设“互加计划美丽乡村网络公益课程”的通知》（宁教字[2018]38号），本学期全县所有乡镇小学集体参与，以解决学校专业教师不足、课程难以开足开全的困境，互联网成为乡村教育区域发展的助推器！

2018年3月5日，宁都县2018年互联网助力教育扶贫现场推进会在宁都中学召开，黄继苹副县长提纲挈领都指出：“平台共建，资源共享，一年来在沪江教育的支持和帮助下，我县组织了边远山区学校一万多名孩子参与了音乐、美术、科学等课程，让贫困山区的孩子也享受了优质的教育资源，补齐了专业教师紧缺的短板，提高了宁都县教育均衡发展水平，开辟了教育扶贫的新模式。”

国务院参事、友成企业家扶贫基金会副理事长、“青椒计划”的发起人汤敏在日前接受《中国教育在线》采访时表达了这样的观点：“扶贫先扶智，扶智先强师”。从工业4.0概念的提出到借助互联网为数万名乡村教师公益培训，汤敏致力于用互联网解决乡村学校师资不足，优秀资源匮乏等问题，探索城市优质教学资源补充乡村的可操作性。“在互联网时代，教育能做很多原来做不了的事情。”用教育的手段阻止贫困的代际相传，扶贫先扶智。正如《网络扶贫行动计划》中指出贯彻落实习近平总书记关于要实施网络扶贫行动的重要指示精神，充分发挥互联网在助推脱贫攻坚中的重要作用，推进精准扶贫、精准脱贫。

　　“百人青椒，相约北京”，青椒计划百人北京培训，接受专业知识和前沿教学理念的同时，更让我们切身感受到北京前沿的教育方式方法。沪江通过互加计划帮助大山里的孩子成长的同时，青椒计划又给了我们乡村教师成长的平台，只有教师成长了，孩子才有更好的未来。我们学习的意义就是帮助孩子看到大山外的世界。圆大山孩子梦，有国家政策，有各地区支持和鼓励，有公益者助力，有老师们共同努力，梦还会远吗？