唤醒

妮子

参加2018广西巴马“点亮红烛”乡村教师

培训心得

一个人的发心，

感召一群人善举，

ta们是一群有爱、有社会责任感、默默付出行动有爱之人。

一群人善举，

成就一次爱的相聚。

在广西河池市巴马县，

聚集巴马、田林、忻城三县，

村点校150名乡村教师。

我和我们

将会在爱的甘露和知识中滋润生命。

在升国旗唱国歌仪式中，

所有人
感受到教师职业的使命感，

和即将学习的严谨性。

在李娟秘书长带领下，

我们

大声诵读警策文，

净化心灵模式就这样开始。

在教室里，
我们

在一分钟禅运动中

进入到专注于当下学习状态中。

让写作成为生活常态，

那么难的事，能做到吗？

莫华老师深入浅出述说：

教学——输入

实践——输出

及时读写迁移的多种事例做法，

让听课老师觉知到：

写作教学方法的多样性

还容易模仿学做。

接地气的课，

开启了老师们教学技能之门。

大师级别讲师周复根，

从宇宙大格局观述说，

以德为先，立德树人。

德慧智教育理念，

让我开心智。

德字当头为核心的教育模式，

坚定我育儿、教育教学的方向。

艺术是启发灵感富有创造性的课，

体育是空间感觉、协调统合、意志品质、

合作沟通等能力的课，

儿童创造性思维和能力需要艺术体育熏陶。

……

周老师的课坚定我教育模式方向。

孩子成长为自己最好模样，

需要有正确方向有智慧的老师，

我明白着，也为之努力着。

认清自己，做一名有觉知教育者。

于我，是专业外的课题，

挑战，是我最愿意做的事。

思考很久，改了多次，

我依然对自己表现不满意。

如何更接地气说清楚，

唤醒听者

做一名有正念觉知的教育工作者，

是我继续追寻探索的。

曾秀英老师，

广西特级教师。

她的“兰香工程”特级教师工作坊，

培养数不清数学优秀教师。

曾老师说：“特级教师有义务讲课给乡村教师。”

没有推辞没有客套话，

说来巴马就来了。

她的成长史让我看到：

取得专业成就背后是脚踏实地的学科专研，

不畏惧困难的勇敢，

长年扎根课堂，

不断反思、学习的教师，

值得尊重

更值得学习。

正因为不断学习

所以，

她把握国家课程很准确；

正因为扎根课堂，

所以，

她课堂教学实例很接地气；

听课老师得到启发并喜欢，

是理所当然的了。

一直到上课前都没有把握

上好一节音乐课的黄媛琰老师，

以对学科严谨教学态度，

通宵备课，

从理论到实际音乐课

费尽心思做足准备。

听课老师没一个是音乐老师，

年纪偏大，半数是男老师，

一校一师有十几个老师，

这样的听课者对于授课老师

是挑战啊！

善于挑战的黄老师

以深入浅出的方式讲述音乐知识，

到给听课老师上一节音乐课，

再到如何在乡村开展合唱，

看到专业、严谨及课堂教学

驾驭能力的不得了！

蒙晓梅，

一个正能量满满的乡村教师。

她，还有一个名字：

十九大代表。

总理都记得的一名既平凡又不普通

的乡村教师。

她的成长分享

让听课老师

都注入一股向上强大力量，

影响深远不可估量。

邓芳玲老师，

一位内心丰富有爱有追求的老师。

扎实在教室在课堂推进阅读，

收获师生共成长。

她的课是：儿童文学阅读。

从阅读带给自己改变的书

开始向老师们介绍一本本经典书籍。

从班级漂书启动

介绍一本本儿童经典绘本，

到送诗给孩子都是

一本本童话里的人物、故事。

读说绘写启蒙习作教学，

是一本本书与孩子生命交织的作品。

接地气阅读操作方法，

让很多老师看到自己不足，

更清楚接下来如何在自己班级开展阅读课。

梁向东

是天等县思源实验学校校长。

研读陶行知作品成长的教师，

是践行陶行知教育理念的行者。

他，

扎根教学一线，

关注留守儿童，

重视家庭教育，

“让学生在原有的基础上有所发展”

是他个人的教育宗旨。

在百忙中的他，

愿意独自驱车到巴马，

分享对留守儿童的理解

和作为乡村教师责任思考。

半夜接到县领导任务，

连夜赶回学校处理事务，

又不顾疲劳继续驱车四小时

回到巴马，

在讲课前30分钟赶到教室的他，

洗把脸就开讲，

从一首山歌献给大家

进入留守儿童话题。

用大数据说明当今留守儿童现象；

用实例介绍自己怎么帮助留守儿童；

用德国志愿者卢安克视频

启发所有人思考：

如何帮助留守儿童，

如何对留守儿童开展教育教学工作，

如何帮助留守儿童建立安全感，

……；

用中国优秀乡村教师视频实例，

激发每一位在场教师教育情怀

和使命感。

心灵得到洗涤的一节课！

梁老师继续赶回教育一线扎实工作。

他

用行动告诉我们

教育工作者应有的样子。

感恩

生命中的遇见。

段惠民老师，

全国十佳班主任。

“人一思考，上帝都发笑。”

“别人倦怠，是自己成长最好时机。”

……

无数句段惠民老师的话照亮我心房。

段老师的话给予我生活工作启示：

1.用心用爱唤醒教育智慧；

2.“生活即教育、教育也是生活”，教育无处不在，教育也不是万能的；

3.“教做人、育心灵”原点教育目标。

4.“外师内悟” ，学习别人的东西，经过思考成为新的东西呈现，变成自己的东西；

5.师生良好关系建立在平等、尊重，这样才能做到“以生为本”的教育教学模式。

6.家长工作，要学会“羊群效应”。

买段老师的书继续研读是我继续讨教的方法

第一次出外学习，主动与老师合影。

或许，

段老师亲和没有距离感的缘故吧。

段老师与宣萱约定好，写听后感传给他看。

段老师说：伯伯有礼物🎁送的哦😊

刘学平老师，

四川小语名师。

爱教育，

体现在：

善于观察学生需要，

思考每一个知识点细节教学，

行动于一个个以生为本的教案、课件，

尊重学生，

课堂生成灵活应对的智慧值得敬佩。

虚心好学，积极向上，勇于创新，有教育情怀的优秀教师，是我对刘老师的感受。

“言行变异”用什么支撑？

变异就抒情，变异就说理。

不是很懂。

但我清楚我要向刘老师学习：

实事求是做教育，

扎扎实实做教学，

心无旁骛求发展，

心存善良对世界。

杨洁琼四川优秀班主任，
小学语文骨干教师。
给我印象是：一个敢做敢当真性情好老师。
她的课给我最实在的收获是：
1.新生入学训练的细节，
比如用儿歌训练常规；
比如合作扫地、拖地。
2.班级阅读管理的多样性，
比如开展“谁是故事大王”；
比如开展“谁是书香家庭”；
比如家长课堂。

“差异产生美，尽量减少差异又保留差异，这样才能在多样个性中产生美！”是我听到最人性的语言。
喜欢美貌与智慧集一身的杨老师！

因为要赶去参加下一个培训，
很遗憾没参加参观与颁奖晚会。
遗憾留下念想，
期待下一次相聚学习。

感恩，

红烛基金给予我机会讲课。

命题讲座让我在追寻答案中思考，

收获清晰人生方向。

时刻反观自己，认清自己，

做一名有正念觉知的教育工作者。

在利他利己的教育工作中，

不断学习成长，

绽放最美的生命之花！

感恩

活动经费赞助商：中国人民银行清算总中心

感恩

活动策划：中国下一代教育基金会红烛基金

感恩

广西志愿者总负责人：天涯

默默无私付出，不张扬工作只为那份社会责任感。

感恩

这次活动上课的讲师，

您专业用心讲课让老师们看到方向。

感恩

这次活动主动成为志愿者的老师，

是一个个您让活动得以顺利进行。

感恩

这次活动听课所有老师，

专心听课，积极与老师互动，认真写收获，

让举办活动的意义得到回应。

……

感恩

此次培训中所有遇见，

是大家的光唤醒我生命最本真的人性。