江湖擂鼓频振奋，报与百花共争妍——为崂山区北京师范大学中小学骨干教师研修作结

🌸FLOWER🌸

每一天都是崭新的开始

研修，画上圆满的句号。

学习，还在前行的路上。

让我们，记住，

那些精彩的讲座，

那些智慧的声音，

那些拼搏的汗水，

那些动人的细节。

研修，承载美好的记忆，浇筑美好的情感。

百种滋味，万千心境，

都已凝结为一个响亮的名字：

崂山区骨干教师团队！

沉甸甸的果实挂满教育这棵葱绿大树的枝头，

我们愿意化作展翅飞翔的鸟儿，

用我们真诚的歌喉，

唱出最动人的旋律。

　　辑录三组每一天的卷首语，阅览我们的研修之路：

7月21日：

荷风送香气，竹露滴清响

采撷一缕书香，为源头注入活水，

从此，我们沐涤浩荡沧浪。

收敛一束光芒，为成长照亮方向，

从此，我们徜徉梦想远方。

思维碰撞，灼灼耀其华章，

理论滋养，摇摇醉其蕴藏，

夏日草木长，夏果馥郁醇香，

这是风景，这是情怀，

这是，我们最努力的模样……

7月22日

飒飒落风晚，迢迢沐斜阳

一粒种子的故事

一粒种子，在泥土里躲藏。

像千万颗小种子一样，想要快快成长。

它需要阳光抚慰，

需要雨水滋养，

需要风儿为她柔声歌唱……

这粒小种子，躲藏在泥土的怀抱里，

默默守护着她的愿望，

有一天，能发芽，伸展，枝干繁茂，绚烂盛放……

7月23日：

以梦为马，不负韶华

听时间齿轮转动，

那一阵阵呢喃咿呀，

多像一架勤劳的老水车。

听思维潺缓流淌，

那一次次蜗行摸索，

依稀在知识隧道里穿越。

这个夏天，我们幸福萌芽。

这个夏天，我们笑魇如花。

这个夏天，我们意气风发。

这个夏天，我们以梦为马，不负韶华……

抵达&开班：7月20日

浓情七月，蝉鸣歌咏着曼妙而舒缓的节奏，翠柳如盖，纷披着夏日独有的韵味。从青岛出发，抵达北京，崂山区的骨干教师们赶赴期盼已久的美丽邀约。一场思维碰撞，素养提升的培训，"北京师范大学中小学骨干教师高端研修班"就此拉开序幕。

"别院深深夏席清,石榴开遍透帘明。"在开班仪式上，崂山区研训中心黄涛主任引用了宋代诗人苏舜钦《夏意》当中的诗句，一下子将老师们带入了幽美的情境当中。随后，黄主任从认识此次学习的意义等方面对老师们提出了殷切的希望，他提醒大家要"三心二意"，"三心"指：专心听讲、潜心思考，静心研习。"二意"是：情真意切，意志昂扬。希望老师们不负重托，学有所得，学有所成。做好"五研"，牢记"五线"。黄主任的嘱托为接下来的学习奠定了坚实的底色。

崂山区教师进修学校王道开校长提醒了本次培训的纪律、简报、作业等方面的要求，并鼓励老师们积极参与，认真学习，以确保本次培训安全高效完成。

在精彩的研讨环节，各组老师围绕"作为中小学教师，你该如何做好教育科研工作。"展开了热烈的讨论。三组的14位老师，用心思考，积极交流，群策群力，每个人都提出了自己的独到见解，最后汇总了八条建议，由组长做了简要汇报。其他各组老师也积极分享了各自智慧的结晶。其中，七组表现出众，获得了最佳小组的称号。三组组长孔晓音老师，被评为7月20日最佳学员。

晚上，三组老师又聚在一起，分享了第一天的感受，并对后面的学习进行了细致分工，希望能够充实学习，实现提升。

"树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。"培训的舞台已经搭建起来，成长的小径蜿蜒向前而满地芬芳，让我们用心聆听，用心思考，用心参与，用心收获，宛如流莺，吟唱出一声声夏日心曲。

正式学习第一天：7月21日

7月21日，繁华的京都，我们在北京师范大学的国际学术交流中心，开启了专业化的学习。

上午，北京师范大学心理学院教师，博士生导师刘儒德教授，为老师们带来了《中小学教师小课题研究如何选题》的精彩报告。

刘教授带领大家体验"雨课堂"模式，体验表决器的便捷，讨论加热中间挖成圆形的正方形金属板，圆形的直径会发生什么变化开始，让老师们初步体验表决器的直观。

刘儒德教授讲座风格：幽默诙谐，充满活力，与老师们互动交流灵活。

刘儒德教授讲座内容：

一、校本研究的定位：涵义，界定，特点，要求。

二、校本研究的过程：校本行动研究的层面，校本行动研究的途径

三、校本研究的实践：校本研究的选题，校本研究的方法，校本研究的挑战。

刘儒德教授理论和实践相结合，既有理论的阐述，也有现实案例的呈现，其中高中生宋宁的故事给老师们留下了深刻的印象，并从中收获了非常多的感悟。

下午，北京师范大学大学教育学部副教授刘京莉老师，呈现了《中小学教师如何开展小课题研究》的专题讲座。

刘京莉教授讲座风格：温婉柔和，娓娓道来，拥有严密的学术思维逻辑。

刘京莉教授讲座内容：

一、关于小课题研究：中心词是"课题"，关键词是"小"，特点：小，活，实，短，平。大小课题研究的区别。

二、小课题研究流程：一般分为几个阶段；在研究过程中"问题"的呈现方式。

三、课题研究的前期准备。学会选择研究课题；学会查阅文献资料；学会课题的正确表达；小课题的研究方法；表达课题研究成果方式。

四、中小学开展小课题研究。

刘京莉注重理论引领，并运用了大量的教学案例为示范，给予老师们非常大的启发，尤其细致指导老师们如何写研究论文，扎实，具体。在互动环节，老师们纷纷提出自己迫切想要解决的问题，刘教授逐一给出具体策略和建议。

内涵丰富的讲座，点燃了老师们的学习热情。大家认真倾听，积极参与，大胆表达，将心交付给这精彩的体验过程……

八组表现出众，获得了最佳小组的称号。二组组长王雪峰老师，被评为7月21日最佳学员。

晚上，各组相聚一起，交流分享，抒发自己的心得体会，为一天的学习作出小结。

正式学习第二天：7月22日

7月22日，天气晴好，在北京师范大学的国际学术交流中心，如火如荼的学习进入第二天。

上午，北京师范大学教育学部副教授易进，带来精彩讲座《如何撰写研究报告》。

智慧播撒：

一、研究报告概述

二、研究内容的确定：兼顾文献学习与现实分析

三、研究设计方法：呈现研究历程

四、研究结果：揭示主要研究发现

五、分析讨论：解释、推论、反思

六、研究结论与建议。

闪光点：

1.研究报告与课题总结的差别。（让人恍然大悟，总结与报告的对比中，我们才明白原来我们处在误区的泥淖。）

2.研究报告的基本结构（如此清晰梳理了一篇研究报告的主要内容，从此，我们多了一项教研技能。）

3.直观的案例示范。（以鲜活的案例，告诉我们一篇研究报告的撰写路径。）

报告特点：实用，有效，细致，详实。

下午，北京实验学校教育集团常务副校长，罗霞分享《如何幸福地做科研》。讲座闪现智慧的光芒，罗校长用自己的成长经历，用自己教育孩子的教育经历，站在教师的角度，予了参与研修的师更多人性温暖和细致关怀。

观点输送：

1.摆脱职业倦怠。

2.幸福是一门课程。

3.怎样做研究。

4.如何对待潜能生。

5.什么是魅力课堂。

6.做科研是幸福的。

闪光点：

推荐阅读五本书。

在反思中前行。

爱是放手。

报告特点：生动，鲜活，落地，充盈。

五组表现出众，获得了最佳小组的称号。一组高佳贺老师，被评为7月22日最佳学员。

夜晚，我们继续交流分享，将一天的收获咀嚼内化。

正式学习第三天：7月23日

学习形式，游学与讲座。

上午，参观北京实验学校。下午，参观北京史家小学分校。

行走在两座校园里，触摸不一样的教育理念，欣赏别具一格的校园文化。隐形的思考，往往以物质的载体来呈现。每一所学校的教育思想，在一块石壁，一座雕刻里显露无遗，在一本书籍，一件作品中传达得淋漓尽致。置身校园，游走在充实的学习体验中，思绪翻飞

聆听三位有教育情怀的校长呈现了三场专业分享，条理清晰，饱蘸情感。为师者就是如此，谈起自己的教育事业，从来都是激情四射。当我们选择做一名教师，其实就是选择了一份担当，选择了这个名词所赋予的全名使命。

北京实验学校孩子向往，老师幸福，社会满意

北京实验学校李银乐：分享《初中学段背景下魅力课堂的实施》

1.魅力课堂内涵解读

2.国家课程的校本化

3.小初衔接课程设计

4.综合实践课程设计

5.初三复习课程设计

6.学科魅力课堂举例

北京史家小学分校图书馆式学校：今天你读书了吗？ 

北京史家小学分校高满洪校长：

"学习与生命同行"

在学校六年，学校留给孩子们两句话：

腹有诗书气自华

心存美善乾坤大

她讲述学校历史，满满的人文情怀。

她用学生的故事，呈现一个个生命样式，打动一颗颗心灵。

汤亚宁校长，分享课程。

课程并不虚无缥缈的，课程的根就在人的发展。

史家小学分校课程特点：多元，灵动，开放。

要给每个孩子真正的选择。

关注孩子，关照生命。

教育真的很好玩，你必须真正爱上它。

教育真的没有边，没有止境。

晚上的研讨，大家感慨良多，畅所欲言，踊跃分享。

结业：7月24日

北京大雨，但难抵团队的热情，相聚一起，进行结业，为研修画上圆满句号。

八个学习小组的代表激情发言，总结梳理了过去几天的学习心得。各组风格各异，有的慷慨激昂，有的娓娓道来，有的诗情画意，有的活泼灵动。代表们的发言，道出了全体研修教师的心情，在学习中成长，在成长中前行。

随后，崂山区研训中心，黄涛主任做了总结发言，黄主任回顾了这几天的学习经历，总结了课时，讲座等相关情况，从整体上进行了清晰的概述。其后，他对学员们在学习过程中的学习状态和学习精神进行点评，发掘闪光点。最后，黄主任勉励全体学员，再接再砺，提出殷切希望，期待老师们学以致用，在课题研究中大放异彩。他引用三组简报话题结束：以梦为马，不负韶华，即刻出发。

最后，颁发了优秀学员证书，最佳研训小组证书和结业证书。

三组喜获最佳研训小组！

　　舒缓的研修游走，新颖的学习模式，带来了一波深度滋养。我们放慢脚步，感受润心之行。一天天，我们凝神静听，用心体会，暗暗咀嚼，慢慢吸收，一天天，我们都在思索……

老师们的万千感慨，百样心得，都凝结为一句句深情的话语。

　　美好的东西，需要用笔记录，当时间流逝，我们会翻看笔记，会汲取更多向上的能量，运用到我们的教学中，让改变发生。

　　研修三组，团结友爱，勤奋努力。每天一篇精美简报，记录成长足迹。

　　感恩，领导的关爱与护航，黄涛主任以身作则，行为示范，认真学习，积极发言。王道开班主任每天温馨提醒，有感慨时，作诗抒发。梁泽旭主任，主持，点评，关照老师。

感恩，我爱教师网秦承龙老师，工作细致入微，提供了最安全，最可靠的服务保障。

　　在最后的时刻，就用三组每天的简报结语作为结束：

讲述一段故事，寄予一段抒怀。烈日骄阳下，这是我们共享的天空。感恩一次邂逅，驻守一段际遇。细雨微风里，这是我们共有的期待。愿我们都做一颗颗快乐的小种子，有梦的小种子，扎根在教育的沃土里，逐日茁壮。

飒飒落风晚，迢迢沐斜阳……画境，诗意，圆满。

不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚。

研修即将告一段落，但教师成长却是一场没有止境的修行。让我们以万卷诗书做伴，以万里游学为友。去寻觅，去收纳，去探寻，去磨砺。

著鞭跨马涉远道， 碧云天上作鸾鸣。

荷风送香气，竹露滴清响……陶醉了，这个迷人的夏，痴迷了，这座高端的学府，成长了，这些求知若渴的教师。

我们在路上，欣然前行，你可听到，崂山区骨干教师们，那阵阵激越的脚步了吗？……

花开连盏，幸福向前，崂山教育，必将璀璨！