立核心素养，创动感课堂，做本真老师，育国之栋梁—秦皇岛培训随笔

武安市矿山镇上焦寺小学

　　2018年7月16日，在武安市进修学校的组织下，有幸同我市11名教育同仁，一起奔赴秦皇岛市，参加“指向学科核心素养骨干教师教学创新研讨会”，享受了一场当代教育前沿的饕餮盛宴。大师们的独到见地、人生感悟及精彩分享，无时无刻不在冲击着与会人员的大脑，刷新着我们对当下教育的认识！

　　青春语文的代言人王君老师，已近知命之年，青春活力饱满，教育劲头十足！王君老师一上午的分享，与其说是一场精彩的报告，倒更像是邻家大姐姐对我们诉说着她那一路修行来的人生感悟。

喜微笑，爱赞美。得课堂者得天下。敢死在公开课上，才能活在家常课中。当生活出了问题的时候，问题一定出在自己身上。要反思自己、梳理自己、改变自己。人一生气就输了……妙语连珠，字字珠玑。台下的我奋笔疾书，生怕错过任何一句人生箴言。很庆幸，能在年轻时，接受大师的教诲，有所顿悟，付诸行动，提升自己。

随后，王君老师结合教学实际及核心素养，将“群文思想”在课堂中的灵活应用进行了细致的阐述。从中，我领会到了语文学科的核心素养应该是：让学生爱上阅读，丰富文化底蕴，感受生活之美。

　　“新语文教育”的发起人韩军老师，同恬静贤淑的王君老师风格大有不同。韩军老师将基于核心素养的课堂活灵活现地演绎了出来，他释放自我，追求文本最核心的内容，用全新的视角为我们解读名篇《背影》和《孔乙己》，另辟蹊径，精彩绝伦。

从韩军老师的课堂重现中，我感觉到语文的核心素养，还应该有：诗和思考，实践和创新。

　　已经做奶奶的吉春亚老师，用甜美婉约的声音，为我们传递着“思维发展”在语文核心素养中的重要地位！

作为“本真语文”的倡导者，吉老师是一种追求着一种本真的教学、生活态度。她教给我们如何高效听课、如何深入挖掘教材、如何让自己教得轻松、如何让学生学得自在……半天的传道授业，给大家的脑袋以润物细无声地感染。把心静下来，志于道，据于德，依于仁，游于艺。做一个勤与思考、大善大德的“本真教师”。

在吉老师的课上，让我又看到了语文的核心素养——重视学生思维发展，积淀学生人生智慧。

　　在三位性格迥异的富有丰富情感的语文老师之后，我们迎来了退休已12年的优秀数学教师——刘德武老师。刘老师将沉淀的理性、积累的经验、研究的成果，向在职教师们娓娓道来。语调起伏有序、语速不紧不慢，让我们听出了大智慧，听出了真高人，听出了真教育！

刘老师主要从练习的层次感与思维性，针对数学核心素养的建构进行讲述。虽然不是数学老师，但从心里感觉到，如果数学老师都能向刘老师这样上的话，那没有哪个孩子不喜欢数学、不明白数学的！刘老师对数学对教育已经爱到了骨子里，他朴素踏实严谨智慧的教学态度，一环扣一环、环环相扣的思维理念，已过古稀，还活跃在课堂指导晚辈的教育情怀，无不让我为之一振，向其学习。

　　两天的紧张学习，脑子有些混沌，大师们的经典思想在大脑中翻来覆去，些许疲惫。但最后一位大咖的到来，给思想混乱的我打了一针强心剂，让我满血复活！他就是动感课堂的创始人、特级教师——钱守旺老师！

同样是思维理性的数学老师，钱老师为我们宏观地讲解了核心素养的概念意义等，并从课堂改革这一微观视角，为我们解读了动感课堂中核心素养的完美呈现。

那一句“教育的质量好不过教师的质量”，让在座的老师深感肩上的责任重大，也让我们更有理由向着更好的自己前行！

两位数学老师的报告，让我感受到，数学的核心素养——科学精神、全面发展。

　　短暂的学习结束了，留在我心中的，却是如大海般丰富而豁达的思维方式及教育情怀。作为年轻教师，我的教学经验有限、教育感悟单薄，但我有对教育教学的热爱和激情，真希望向这样聆听大师分享的机会越来越多，让青年教师踏着大师的足迹、积淀自己的思想、创造属于自己的教育汪洋！

　　拥有海一般的人文素养，教学生大善大德，引学生学会生活、爱上生活！我想，这就是新时代老师的肩担重责吧！

做四有教师，沉下心去研究教育真谛，顶住寂寞去追寻教育情怀！立核心素养，创动感课堂，做本真老师，育国之栋梁。一路修行，一路成长。