不负韶华不负卿

东营区实验小学

教师

学生

我们

老师

课题

学习

教育

教学

自己

智慧

　　以梦为马，以汗为泉，不忘初心，不负韶华。2018年7月19日，在东营区教育局领导的殷切关怀下，来自东营区各镇街的80名骨干教师齐聚一堂，开启了一次启迪教育理念，提升综合能力的精神盛宴。各具特色的专家学者，形式多样的团队拓展，见仁见智的学习简报，每天的学习生活充实而快乐。其中，最让我印象深刻的是其中三位专家老师，他们分别从不同视角，全新解读了在新时代下，我们应该怎样转变角色，做一名"全方位"的优秀教师。

一、做"智慧型"教师

7月19日下午，作为中国写作学会会员的赵遁教授为我们带来了《传统文化中的教育智慧》的专题讲座，娓娓道来了在欲望横流的现代社会中，如何将传统文化与教育理念完美融合，如何在做好自我的同时，保持一颗传道受业解惑之初心，实属不易，而作为教师的我们，更应该思考如何在教育工作中寻求"真智慧"。

智慧不是欲望，而是志气。当我们在平日教学中，习惯了用物质奖励给予学生学习刺激的时候，往往忽略了学习本身的意义。学习从来不应该是一件功利性的事情，它的最终意义是通过不断完善一个人的认知水平，来帮助他实现自我提升和社会理想的过程。而作为教师的我们却常常急功近利，总想通过一次次的考试成绩来评价学生，殊不知就是在这样的潜移默化中，我们让学生失去了主动学习的动力，缺少了志气的少年，却被欲望蒙蔽双眼，学习自然变成了一件苦差事，最终身心俱疲。

智慧不是聪明，而是仁爱。在教师的眼里，聪明的学生看起来总会讨人喜欢，总会受到教师和其他学生的关注，他们享受着这种优越感，他们理所当然地认为老师的评价标准就是一个结果，只要自己学习成绩好，回答问题好，作业做得好，这就是优秀的学生。然而当他们缺少仁爱之心去使用聪明，这种聪明就会变成了走捷径。他们忽视了自己靠的是"小聪明"而非真智慧，没有一颗感恩之心，没有一颗友爱之心，没有一颗仁义之心，任何的表面荣华背后都会隐藏祸患。 而作为教师的我们，实在应该警醒，如何确立科学合理的评价标准，如何激发学生自身的学习动力和潜能，为社会输送真正的智慧型人才，值得我们每一个人深思。

二、做"专家型"教师

一件白衬衣，一个公文包，一支投影笔，简单又朴素的装扮，却格外凸显了一位德高望重的学者风范。7月20日上午，东营市教科院教科室孙传文主任为我们带来了《农村教师教科研能力提升》的精彩报告。他深入浅出地为我们这些常年奋战在一线的教师指点迷津，春风化雨般地阐释了如何在日常教学实践中做好教育研究。他让我们明白，在中国未来的新时期，做好课题研究不再只是教科院、研究所的专利，这项工作应该走向数以万计的广大教师，让他们真正在岗位上有幸福感，在事业上有成就感，在社会上有荣誉感，使每位教师都能得到自我提升和成长。

选题要"大题小做"。作为一线教师的我们，在繁忙的工作之余，经常会遇到很多大大小小的问题不得其解，这正是需要我们研究的地方。然而当我们真正开始选择课题的时候，疑惑又来了。到底是选择看起来"高大上"的课题，可以有很多参考资源做比较，还是选择"接地气"的课题，更贴近教学重难点，有针对性并且能够应用于教学实践，孙主任只用"大题小做"四个字便为我们做出了巧妙的解答。本着从小到大，从易到难的原则，从小微课题研究做起，以教师在自己的教育教学实践中遇到的实际问题作为课题，才是正确开启研究型教师的第一步。

研究要"小题大做"。很多时候，很多事情，我们虽然做出了正确的选择，却不知道如何走下去。好比满腔热情却四处碰壁，事实上是没有找对方法。孙主任再次用"小题大做"向我们解释了研究课题的过程中怎样在点上打深井，而不仅仅是浅尝辄止。比如因果关系分析法、过程经验总结法、个案研究、案例研究、叙事研究、调查法、实验法，形式多样的方法都围着课题研究展开，纵向地将每个课题做精做细，最终将研究成果和实践相结合，在不断实践中应用成果，检验成果，从而形成自己独具特色的教学风格。

及时当勉励，岁月不待人。孙主任最后用自己年轻时候的照片来勉励在场的每位教师，时不我待，我们既然选择了把最好的青春年华奉献给了伟大的教育事业，那么我们将继续一路向前，风雨兼程，无怨无悔。

三、做"理想型"教师

32,28,15，这三个普通的数字，组成了全国最美乡村教师薛跃娥平凡又伟大的前半生。7月21日下午，来自青岛市黄岛区嘉陵江路第一小学的薛老师为我们做师德报告《做学生喜欢，家长放心的好教师》。工作32年，班主任28年，代课15年，她用着近乎痴狂般的执着，坚守着自己内心的那一方阵地。多少个日日夜夜，多少次峰回路转，时光荏苒，年近半百的她却没有生出一丝白发，讲到动情之处还会露出灿烂的笑容，而这种笑容仍然像个孩子般天真可爱，在场的每位教师就这样聚精会神地聆听着，无一不被她的成长故事所打动。

没有精美的课件，没有华丽的词藻，没有高深的理论，她手持一个话筒，便开始了她长达三个小时的演讲。令我格外注意到的是，每当她讲到有关学生的问题时，她总会用"小孩子"这个称呼代替，她的言语之间总在重复做老师是多么幸福的事，那种满足和快乐是无法掩饰的，深深地感染着在场的每一位老师。她是在用生命热爱着自己的工作，用热情温暖着自己的学生，除了教学和学生，任何诱惑都无法触动她的内心深处，自己可以累一些，苦一些，穷一些，然而学生不可以。走着山路，领着学生，连续七次上访教委，只为了给学生讨个说法；天不亮就起床，带领学生来到教室，让学生点上蜡烛，只为了能争取更多的学习时间；3年没有拿到代课工资的她，还被写了100块钱的欠条，却仍然拿着仅有的100块，带着学生给五保贫困户送温暖……

都说善良的人总应该被好运眷顾，然而之后的道路也并不是一帆风顺。她还与老师们分享了自己的感情和婚姻生活，用自己的亲身体验强调了家庭幸福和睦对一个教师成长的重要性。如果作为教师的我们都不能获得幸福的生活，那么我们怎么能把幸福传递给我们的学生呢？就这样，她凭着一股子倔劲，硬是将苦日子一步一步过成了好日子。今天的她不仅家庭美满，子女成才，还收获了无数的学生和家长的认可和回报。桃李无言，下自成蹊，即使再多的荣誉加身，薛老师仍然保留着她最初的那份质朴和纯真，不得不让我们每个老师由衷地感动和敬佩。报告最后，薛老师还引用了法国著名作家雨果的一句话："世上有一种东西，比所有的军队都更强大，那就是恰逢其时的理想。"薛老师用自己单薄的身躯给每个渴求知识的学生撑起了一片广阔的天空，我想这就是理想的力量。

为时三天的培训课程已然结束，然而每一位专家和教师用心传递给我们的教育理念，必定像一颗颗饱满的种子，在每个人的心底生根发芽，沐浴着阳光雨露，成长为一棵棵参天大树，庇护着每个在树下嬉戏玩耍的孩童，从而真正走向教师和学生和谐共处，相依相伴的美好远景。