我的游戏我做主――澳美加幼儿园建构游戏观摩活动

少少小编

　　建构游戏是幼儿通过操作各种建构材料，运用思维，想象和动手操作，创造性地反映周围生活的游戏，它融操作性，艺术性，创造性于一体，建构游戏不仅能丰富幼儿感知经验和主观体验，发展幼儿的动手能力和建构技能，更重要的是能使幼儿在协商，谦让，轮流的游戏氛围中，学会分享与合作，尝试开拓与创新，体验成功与挫折，从而实现幼儿个性的全面和谐发展。

　　在应试教育的影响下，学前教育的小学化普遍存在，在一些不规范学前教育机构的宣传下，让我们家长对幼儿如何学习产生焦虑，使家长误以为越早学习知识就是不让孩子输在起跑线上，（实际越早学习知识，影响幼儿思维能力发展）在此背景下我园期末成果汇报——结构游戏，主要观摩的是我们幼儿精细动作发展，以及我们幼儿培养目标坚韧和耐挫目标达成情况。

首先，有老师向宝贝们介绍建构的材料和需要搭建的主题。

　游戏过程中，幼儿彼此交流，在语言领域里促进了幼儿在活动中的主动交流沟通。

　　游戏过程中，在科学领域，幼儿了解了材料的大小、形状、质地，通过拼插、垒高等组合，将两个、三个、四个等一样的物体合起来和其他物体一样大，建立了对数字、分数的认知。积木搭建了解了物理中的力学关系。

　　健康领域：在搭建过程中，促进幼儿全身运动，促进大肌肉小肌肉💪，精细动作发展。

艺术领域：培养幼儿在搭建过程中创造美，感受美，欣赏美。

社会领域：促进幼儿主动交往合作，在失败中学习耐挫、抗挫。

　　幼儿学会用链接、垒高、围合、平铺、延长、插接等技能完成作品，通过游戏活动促进幼儿合作能力，养成做事学习耐心、细心能力。