<h3> 今天的主讲人是余国强老师，余老师为我们带来了一场别开生面的讲座，让我们这些新老师知道了这个时代怎么做一名合格的班主任！ </h3> <h3> 寻找归因:良好的教学教育尊重每一位学生的教育，是尊重差异教育。因为学生的认知水平存在差异，所以我们既应该面向全体，也应该尊重差异。教学中既要关注“人人”，也要关注“不同的人”，给予所有学生平等的关注和帮助。教育的重点不在于一碗水端平，而在于因材施教。</h3> <h3> 归因是指人们对他人或自己行为原因的推论过程。具体的说，就是观察者对他人的行为过程或自己的行为过程所进行的因果解释和推论。要想知道孩子为什么这么做，就要知道孩子经历了些什么！</h3> <h3> 构建和谐的关系:教育是面向全体学生，教育最需要耐心，教育是给孩子更多可能，教育,应该给学生一个美丽的期待，教育确实很简单,一腔真爱,一份宽容。</h3> <h3> 教育有别于其他行业，她面对的是一个个独具个性的学生，最终要实现对学生的人格塑造和自我发展。因此，坚持以人为本，立德树人，让有温度的教育在校园流淌，陪伴着学生快乐幸福地成长。</h3> <h3> 面对现在的很多跳楼事件，提升学生们面对挫折的能力，塑造学生们健康健全的人格，为避免类似案件的发生，做自己应该做的工作，也为社会的安定做出应有的贡献，更应该提到一定的高度，我想光是有温度是不够的！</h3> <h3> 只有人与人之间多一点理解，多一点换位思考，世界才会变得更加美好。 理解不同，结果就不一样，我们要学会换位思考。每一件事用不同角度看，就会有不同的见解！老师和学生之间更应该懂得换位思考！</h3> <h3> 记得一位教育家曾说过这样一句非常有哲理的话：“好孩子是夸出来的”。当孩子有点滴进步时，你—定不要忘记夸奖他，这样会给孩子增强自信心，让孩子获得成就感。孩子的健康成长需要老师的赞美和肯定。老师适当地表扬孩子可以帮助孩子达到成功的顶峰。</h3> <h3> 最后，余老师以家庭教育结束，让我们知道教育好自己的孩子，才能有资格教育别人的孩子，也才能够教育好你的学生！</h3>