<h3>时间：2018年07月20日21:00-22:00<br></h3><div>参加人员：一（4）班家长</div><div>参加地点：一（4）班家长群</div><div>会议主持：鲍博瑞妈妈</div> <h3> 感谢大家百忙之中的积极参与！</h3> <h3> 本次分享会共5位家长：王怡涵妈妈、郑铭禹妈妈、胡涵云妈妈、周天祎爸爸、孙巍爸爸。</h3> <h3>1、王怡涵妈妈——上小学教育心得</h3> <h3> 很高兴今天能和大家分享一下王怡涵上小学一年来的教育心得，去年九一开学，王怡涵成了一名小学生，在入学前，在学前班学习了四周，拼音和数学掌握的不是很好，入学后，做为家长的我，和刚成为小学生的她，都没有摆正自己的位置、端正自己的态度。</h3><div> 我认为，她在学前班学过，有一定的基础，对初学的知识应该都会，都能掌握，可是，过了一个月后，我发现，她对拼音并不是很会，连最基本的四声调都不认识，这下，我着急了，是我疏忽了对他的管教，忍住内心的怒火，教她认识四声调，让他用自己的方法来记住一至四声的音标。她在读in时，总是发ing的音，读了好多次，就是不会，我教她把舌尖放在上下两排牙齿中间，再发声，这样反复练了几天，终于会了。</div><div> 初为小学生的王怡涵，并没有从幼儿园的角色中出来，每天放学后，回家就玩，看电视，吃东西，一点写作业的意识都没有，即使写上作业，慢吞吞、玩玩这、弄弄那，反正是不专心，还报怨老师留的作业多，字迹潦草，总想着蒙混过关，我耐心的告诉她，你现在是一名小学生了，成为小学生以后，每天回家第一件事就是写作业，写完作业后，你可以做一些你喜欢的事情，老师留作业，是检验这一天的知识你是否学会了，写字要认真，老师要对全班同学的作业进行批阅，如果每个同学的字迹都潦草，老师的眼晴都花了。经过一番说教，他终于慢慢的像个小学生了。</div><div> 第二学期开始，经过上半年的适应，他逐渐成长了，养成了回家就做作业的好习惯，做完作业后，主动整理书包，将第二天的课本整理好，然后再玩。</div><div> 第二学期中，王怡涵小测验的成绩，起伏不定，通过看篇子，我才发现，全都是因为粗心惹的祸，为了帮助他改到粗心的坏毛病，我让她多读书，读的时候，用手指着字读，这样不容易丢字、教他玩拼图，锻炼他的耐心、细心。学习元角分时，她对钱毫无概念，都怪我平时买东西结帐时直接手机支付了，为此，我特意换了零钱，带他去买东西，让他给钱，算出应找回多少钱，从实际生活中真正的理解元角分之间的换算。</div><div> 一年级结束了，虽然成绩不理想，但是，当他听到自己数学分数时，哭了好久，我才发现，他真的知道学了，意识到自己身上的不足，知道成绩不好是自己马虎造成的。希望升入二年级后，在闫老师的悉心教导下，同学间互相帮助下、家长的严格管理下、能有更大的进步。</div><div> 感谢各位家长，能听取我的分享，希望我们的孩子每天点滴的进步，日后能成为我们家长最大的骄傲。</div> <h3>2、郑铭禹妈妈——孩子学习的心得体会</h3> <h3> 大家好，很高兴能在这里分享一下孩子学习的心得体会。因为今天出远门，正在路上，发语音不太方便，所以用文字阐述一下。</h3><div> 首先要让孩子有一个比较认真、端正的学习态度。孩子入学开始，就一直对他强调学习态度的问题。虽然他理解能力有限但要从最基本的开始，写字要认真（这个还真是反复强调），上课要认真听讲，作业要按时完成，后两项相对还不错。</div><div> 其次，也是最重要的一点就是了解孩子的薄弱环节。孩子做过的所有题我基本都看过，尤其是做错的题目，错在哪，为什么错，这些我都有了解，也会针对他的错题原因给予纠正，马虎的会适当给予惩戒（惩戒方法因人而异），不会的先给予讲解，然后会不定期的有针对性的练习。事实证明，这样做确实很有效果。 </div><div> 孩子做作业时家长和孩子都尽量保持愉悦的心情，尤其是家长要忍耐，忍耐再忍耐，会收到事半功倍的效果。这也是一部战斗史。孩子自觉性好但依赖性也很强，所以我现在多鼓励孩子自主完成作业，完成后一并解决错题问题。这样比较省时，但省时对他来说可能就意味着能早点去玩，去看电视，这就够了，孩子很聪明，下回他就知道时间该如何分配了。所以作业基本上不用我去催着写，慢慢就变成了习惯。</div><div> 孩子学习成绩比较稳定，孩子自己说上课认真听讲。这也是他自己的一些感悟吧。我发现孩子在学习的时候会主动思考，举一反三，这算是他自己掌握的一些学习方法，做家长的要鼓励并配合，这个时候是最能打开知识面的时候，所以应该使出浑身解数，帮助孩子解决问题并拓展开来。孩子爱问为什么，问题五花八门，这方面我真有些力不从心，还好他爸爸懂得比较多一些，可以与他好好交流。 </div><div> 以上就是我的一些经验。感谢会长给的这次机会，可以与大家一起学习、交流，为孩子的成长助力。谢谢大家。</div><div> </div> <h3>3、胡涵云妈妈——帮助孩子养成阅读的好习惯</h3> <h3> 各位家长，晚上好！我是胡涵云的妈妈，今天很高兴与大家共同探讨如何帮助孩子养成阅读好习惯的问题，相信咱们班的很多家长在这方面都很有经验，希望通过这次分享会，大家都说说自己的好方法，互相学习，帮助孩子们养成良好的阅读习惯，让宝贝们在阅读中体会到读书的乐趣。下面我把我的一些方法拿出来和大家交流一下，有不当之处还请大家批评指正。 </h3><div> 现在孩子们逐渐长大了， 随着识字能力和思维能力的发展，阅读的书籍可以从精美的绘本类图书逐渐转向有一些小的插图，但文字较多，内容更丰富一些的图书了。在选择读什么内容的书时，我会要把选择权交给孩子，让她根据自己的兴趣，轻松自由地阅读。家长们也可以建议孩子多尝试阅读各种类型的书籍，每天阅读20-30分钟，坚持一段时间帮助孩子养成良好的阅读习惯，使读书成为孩子的一种自觉需要，在乐中读，在读中乐。给孩子准备一个属于自己的书架，上面摆满了自己喜欢的图书，这样想看书的时候找起来很方便。我想应该也有很多细心的家长已经给孩子布置了一个特别棒的阅读区，让孩子在舒适的环境中享受阅读的快乐。还有就是孩子在阅读的时候，我们家长最好也拿起一本书，陪孩子一起阅读，给孩子营造一个好的读书氛围，这样孩子会更愿意安静的坐下来一起读书。以上几个方法很简单，重在引导，但贵在坚持，相信各位家长还有很多更好的方法，大家分享一下，帮助我们的孩子们爱上阅读。谢谢大家！ </div> <h3>4、周天祎爸爸——孩子的家庭教育</h3> <h3>①变被动为主动</h3><div> 周天祎每天放学后去小饭桌，在小饭桌完成一部分作业，还有一部分作业回家后主动完成，我们一直要求她完成作业后还可以做自己想做的事情。晚饭后会对她的作业进行检查、针对错题在进行讲解、改错、同类题型的练习。</div><div> 现在的孩子都很有主见，有自己的想法，与其强迫他去学习不如让他学会自己管理时间。举一个最常见的例子，当你督促孩子去写作业时他正在看动画片，在家长的强势下他也会去写作业，看着他坐在那里像是在写作业，但是他的心思还在动画片里，这也是孩子写作业慢的一方面原因，这样写作业的效率很低，不如让他看完这集动画片再去踏实写作业（具体看多久需要家长衡量）。</div><div>②愉悦的学习</div><div> 愉悦的学习首先需要家长有一个平和的心态，不要用我们的思维来衡量孩子的思维。我们看着很简单的一道题一个汉字对于孩子来说可能会有一定的难度。不要对孩子说“这么简单的题都不会啊”之类的话，更不要因为一道题讲了两边还没有听懂就发脾气，现在的孩子自尊心很强（可能男孩和女孩有区别），学会尊重孩子。</div><div>③阅读能力</div><div> 阅读完一个小故事后，试着让孩子进行叙述，可以锻炼孩子的阅读能力，理解能力和表达能力。根据孩子喜欢的内容选择书籍，更能激发孩子的阅读兴趣。</div> <h3>5、孙巍爸爸——育儿心得</h3> <h3>①家长们该学习什么？</h3><div> 我们家在有了宝宝之后，就开始恶补了很多书籍，主要是我们心里没底，不知道该如何和孩子相处，那时候也是处于焦虑状态中，一直到孩子慢慢长大，现在才好了很多，但是深深地感觉到，这个过程中，自己的知识依然是很匮乏的。</div><div> 所以学习如何成为称职的父母，成了我们首要的任务，我们看了很多书，好妈妈胜过好老师，西尔斯育儿经，斯波克等等，后来发现别人的永远是别人的，会有一些收获，但实际情况又是千差万别，很难一一对应，所以边学习边实践，慢慢的知道了，先要知道孩子各个年龄段的特征，才好对症下药。</div><div><br></div> <h3> 以下是网络上摘取的一段信息：</h3><div> 6岁孩子<br></div><div> 进入了暴风骤雨的人生第二叛逆期，个性极端两极化。<br></div><div> 他有本事在转瞬间讨厌刚才还满心喜欢的事情。他世界的中心不再是妈妈，而是他自己，他希望事事处处按自己的意愿。6岁孩子同时在很乖和很叛逆两个极端游走，把笔画或数字反写是很常见的6 岁现象。</div><div> 他什么事都争强好胜，难以忍受任何失败。而且他现在处于很容易受到伤害的敏感期。噩梦也会给6岁孩子带来很大的困扰。最大的问题是他与妈妈的关系也游走于两极之间，他既深深地依赖妈妈，又同时尝试要自己站起来，心理上希望他不用依赖任何人。</div><div>(1)骨骼和肌肉不断发展</div><div> 这一时段儿童基本动作更加敏感稳定,进行活动的耐力和韧性均较,前一阶段提高。由于手腕骨和小肌肉的发展,动作更加准确,并能完成较精细的动作。</div><div>(2)神经系统较以前完善</div><div> 这一时期儿童心理活动的有意性明显提高,抽象,概括能力开始萌芽。</div><div>(3)感知觉不断发展</div><div> 这一阶段儿童视觉的目的性更加明确,如对颜色的认识有较大提高,能说出几种基本颜色,会辨别颜色的深浅,能按色度进行排列,绘画时能调色,并能准确说出颜色的名称,对几何形体的观察较以往更细致,能控制眼睛焦点运动的方向,沿着图形的边缘反复进行,并能准确说出几何图形的名称。在这个阶段中,儿童的听觉亦有提高,能够听出语言中的细微差别。儿童的空间知觉也有发展,能辨别以自己为中心额左右方位。</div><div>(4)注意较以往稳定</div><div> 这一时期儿童对生动有趣的对象物注意的时间有所延长,并能想办法控制自己集中地注意力不受外界干扰。</div><div>(5)记忆有所增强</div><div> 这一时段儿童在形象记忆的基础上开始发展抽象逻辑记忆,并从无意记忆发展为有意记忆。由于有了明确的记忆意图,当让儿童记住任意排列的物体时,儿童会自动将物体按类别分开进行记忆。</div><div>(6)思维有所发展</div><div> 这一时段儿童已由直觉行动思维发展为具体形象思维,同时出现抽象逻辑思维的萌芽。</div><div> 以上的性格和特征都说明了，在这个阶段孩子的自我意识更强了，身体也强壮了，想要自己独立，但又有一些依赖和对未知的恐惧，说句实话，这个阶段是对父母的一个考验，我们既要鼓励孩子大胆尝试，又要建立规则，避免养成不好的习惯。这就需要我们和孩子进行深入的沟通和了解。</div><div><br></div> <h3> ②沟通</h3><div> 那么我们的做法就是，多听孩子说什么。</div><div>随着孩子年龄增长，和认知的增长，孩子的思想也慢慢走向成熟，同时自尊心也变得很强，我们要用尊重和理解方式去和孩子进行交谈</div><div>也可以主动去了解孩子所关注的文娱活动还有一些热门话题，这样有了共同语言，沟通就减少了障碍。</div><div> 那么在沟通中我们应该注意什么呢？</div><div> （1）不问事情缘由就给孩子下结论，比如孩子犯了错误，我们通常会说，别这样做，但是为什么别这样做，我们并没有说，所以 教会孩子分析问题，如何去解决问题，才是解决问题的关键</div><div> （2）还有就是要深入了解孩子的想法，不管对错，都不要忽视。那么在能很好沟通的情况下，我们还应该了解哪些呢？</div><div> 我个人认为，责任和承担也是非常重要的</div><div>比如，孩子是家庭的一员，做一些力所能及的事，是他在家庭中的责任，在学校认真学习，是他在学校的责任。在欧洲国家，孩子很小就能完成自己事，比如收拾自己的玩具，自己洗澡，自己洗袜子，还能帮妈妈浇花，当我在看到相关书籍和信息的时候，反思自己，才发现我们其实是剥夺了孩子的责任，让孩子觉得父母的付出的理所应当。所以才有了孩子都六年级了，还不会系鞋带的事情，而承担也是需要培养的品质。</div><div> 有一次我带着孙巍去华联，他非要去三楼玩赛车，在我们的理解中，那个游戏又贵时间又短，非常的不划算。但是划不划算不应该由我们评判，我们只要把控玩了之后要承担对应的结果就可以，比如我们原本打算是去玩游戏屋的，但是他选择了赛车就不能玩游戏屋了</div><div>孩子只有学会了承担，才懂得选择。</div><div><br></div> <h3> ③规则</h3><div> 下面谈一谈我和孩子之间是如何建立规则的：</div><div> 他妈妈的做法是，建立了一个习惯养成表，和奖励表，就是每天回家后自己洗手，晚上自己刷牙，都在习惯养成表的当天给一个小印章。</div><div> 那么能主动做家务，帮妈妈浇花，打扫卫生，可以根据情况给一个奖励小印章。然后集齐10个可以换一个礼物，那么我的做法呢？</div><div> （1）一般是让孩子参与规则的制定，因为一般自己自定的规则都更能接受并去努力完成，而规则一旦制定，没有特殊情况双方一定要准守约定。</div><div> （2）然后是给定重要程度划分</div><div> 让孩子明确知道事情的重要程度，比如：不能给陌生人开门，4级 、不能乱吃药，5级、 不能玩火，5级等等。</div><div> （3)当孩子努力完成一件事后，一定要给与肯定和鼓励，但不要盲目。比如，孩子画完了一幅画，我看了一眼，说画的真不错，很棒。 感觉呢会有一些敷衍，当孩子每次都能听到同样的话，认同感就会慢慢降低。那么我们更好的选择是，好好看看那幅画，问问画的每一个物体都是什么，他们都在干什么，然后再给出赞美。</div><div> 以上呢就是我分享的全部，希望对大家有所帮助，谢谢。<br></div> <h3> 以上是今天爸爸、妈妈们的精彩分享内容，大家共同学习和进步。再次感谢😊</h3><div><br></div> <h3> 班主任闫老师总结孩子学习数学的方法以及生活方面的建议！</h3> <h3> 学习数学的方法:</h3><h3> 1、数学是源于生活的，家长要做个有心人，引导孩子从生活中学习数学。</h3><h3> 2、提倡一题多解，不同思路，思维灵活。</h3><h3> 3、有一个特殊题型的积累本。（积累很重要，这是好的学习习惯）。</h3> <h3> 生活方面：1.要让孩子多做家务，自己的事情自己做，家长不要看孩子费劲，为了省事而包办代替，允许孩子犯错误，做不好，这是他们的成长历程。2.家长是孩子最好的老师，孩子就是家长的影子。所以，为了孩子，家长也要严格要求自己，不断提升自己。在孩子心目中树立形象。<br></h3>