因生给爱，以爱育爱――第二十届中国班主任大会

贤雅远达｜润德无声

　　第二十届班主任大会上，湖北省特级教师，全国教书育人楷模、全国优秀班主任、全国优秀教师，全国模范教师，全国先进工作者桂贤娣老师带来了题为《因生给爱十法》的精彩报告。桂老师从讲真话、做真事、做真人的原则入手，将自己从教36年来的教育故事娓娓道来。

一、小学语文是"读"与"写"的结合。

对于这点，作为一名低学段的教师，我感触颇深。孩子的写作能力一直是个"老大难"问题。究其原因，无外乎两点。第一、识字量太少导致阅读量不足，积累不够，尤其是对一些经典著作的阅读，更是少之又少。我发现大多学生都喜欢看一些漫画类或笑话类的消遣类图书，但事实是它对于学生的文学素养鲜有帮助；第二、视野狭窄。俗话说"读万卷书，行万里路"，到大自然的怀抱中去认识去感受无疑也是学生获得素材的重要来源之一，但无奈多数孩子只能囿于周边的这一小块天地，鲜少有机会去见识大千世界。后者操作起来可能会有一定难度，但阅读对学生而言，只要下功夫，都能办到。如果能如桂老师所言，教师将精选出来的读物，像冰心自传、散文，钱钟书自传、《围城》等优秀著作推荐给学生，带着他们去读，去写读书笔记，将读和写结合起来，我想，不仅能攻破作文关，就是语文这门课也都一并拿下了。

另外，桂老师还强调了体验对写作的重要性。“巧妇难为无米之炊”桂老师通过自己的教育故事“滚南瓜比赛”、“茄子企鹅”，为老师们提供了写作培养的新思路和新方法。

二、教育的智慧的"爱"。

桂老师每周给自己提出"三问"："一问，你爱你的学生吗？""二问，你会爱你的学生吗？""三问，你的学生感受到你的爱了吗？"当桂老师提出这三个问题的时候，在坐听课教师陷入了深深地思考。教师所面对的对象不是一个个冷冰冰的个体，他们的内心有着火山一样的炽热，不经意间就会喷发出温暖你我的火焰。爱学生是教师的天职，但光有爱心是不够的，更重要的是会爱，即“智慧的爱”。桂老师通过“爱的小红帽”等一个个生动形象的教育故事，向大家展示了一个拥有几十年丰富教龄的专家教师是如何爱学生的，相信听了桂老师的讲座，大家在不久的将来都能大声而自豪地喊出：我爱我的学生，我会爱我的学生，我会努力让我的学生感受到我的爱！

　　最好的教育是什么？来自赫行实验校的沈辉老师在《激励和赏识，让教育事半功倍》报告中提到，最好的教育是师爱。师爱是前提，其次要讲求方法。她提到的综合素质评价体系和远达小学一直坚持的素质教育不谋而合，为此我校特开设国学银行，同时发行了独具特色的国学币，以此鼓励和激励学生们在德、智、体、美各方面的均衡发展。

　　徐强老师以《捧着一颗心来》的报告，为大家带来了一场爱的盛宴。被孩子们亲切的称为徐爸爸的他，坚持三年爱的教育，秉持培养健康快乐向上少年的初心，和自己的学生们创造了18年中考的骄人成绩。