留住清香——丰鑫小学参加“中式教育”收获（六）

张梦林

　　大国泱泱，洛水汤汤，孔圣先贤，其道也长。追寻圣贤足迹，传承圣贤精神，我们相聚于此，共学共习，共觉共悟，开启智慧，培养能力。

　　闫老师认真清晰地讲解，耐心细致地解惑，家人们积极热烈地讨论。在这个充满激情的课堂里，灵感在迸发，思维在碰撞！

20180722 李辉

一花一世界，一叶一菩提，这是佛语，到现在我不是很明白是什么意思？但是这些天的学习我渐渐的有了一种感觉，“心❤ ”的呼唤，心的感知，这应该是我的收获吧！早上一到教室我就把昨天闫老师讲得语文的能力又复习了一遍，我发现原来自己这么多年的教学，都没有把这些能力总结起来。语文能力有听、说、读、写。听又分为听到、听清、听懂，通过声、音、调把听力培养出来；而说就是说出来，说清楚，说精彩。读得能力又分为默读、诵读、阅读。默读包涵快读、慢读、范读、精读；诵读又分为吟诵、朗读。吟诵从调来进行，朗读是快、慢、升、降；阅读分为理解、概括、赏析。写得能力分为写字、写话、写作。写字就是摹画，写得能力就是照着写；写话注意成分、修辞；而写作里面也分两种表达方式和写法，表达方式:议论、说明、记叙、抒情、描写。写法有分为:结构、顺序和内容，仿写多了就会写了。

上午，闫老师又给我们讲了教学过程，讲之前他带着我们又习了新知包括:1.相关的新知2.掌握的新知3.生成的新知。旧知包括1.生成的旧知2.用到的旧知3.相关的旧知。接下来，他又给我们讲了最重要的教学过程:学前习、学中习、学后习。我一直以为这个学中习就是讲新知的过程，没想到闫老师告诉我们学中习有两种，一种是方式，一种是过程。过程是贯穿整个课堂的，只要是习就是“学中习”。“学前习”才是整个课堂最终的环节，因为它是温故知新的过程“温故”是生成的新知，“知新”是掌握的新知，换句话说就是我们的学习目标。这时候的我才算有所大悟，原来孔子教学法的思维是这样。还有听评课的要素，闫老师都一点一滴的渗透给了我们，我觉得受益匪浅。想想刚来的时候，自己的着急和焦躁，现在的自己都会把发生的事情看做只是发生了一件事，这是不是就是成长呢？

20180722 李牡丹

幸福生活从唤醒开始，从唤醒属于自己的美好生活！入情入景入境！开口即成长，参与即成长，分享享幸福，应用得智慧。通过闫老师几天为我们倾心的培训，有刚开始的纠结、困惑、激动……到最后的收获，使我对孔子教学法有了更清晰、更明了的认识。刚开始的确觉得太难，但难的事才更有价值。有刚开始面对教案，不知从何处着手、下笔的迷茫，直到今天的从教案学习目标的确定，学习内容是定位，学习过程的完善……心中的迷雾逐渐的拨开，真的是收获满满。但更多的是唤醒，是触动心灵深处的、真真正正的点醒了我，该如何去找到属于自己幸福的课堂，真正的去爱、去享受自己的工作。点醒了我该如何去找到属于自己的幸福生活。成长，我一直在路上……

20180722牛朝辉

万物本无情，因有情心而有情。在求学求知的行走中，有幸遇到闫老师和一群有爱有担当的伙伴，一起向中华古圣先贤学习，感恩

一瓶水不满，半瓶子晃荡。没有放空自己，怎么能理解体会满瓶的合道之美？

一周的学习、争议、思辨、反思，迷雾渐渐拨开。

孔子教学法立足学生的角度设计学习过程，重视知识体系的构建，主张来路回路清晰明了，常常开口，时时开口，开口及时，收口详细；认为学生开口就是打开心门，有了参与，成长可待；参与分享得幸福，应用所学得智慧。

万物本有情，未来，修炼我们的有情心――觅道合道传道。

20180722 位社霞

跟着闫老师学习孔子教学法，感觉原来只注重闫老师的讲课内容，什么教育，学习呀，这些和我们一线老师的上课有关吗?只盼着闫老师给我们上一节观摩课，只想去看看上出来的课是什么样的。直到后两天，心里才豁然开朗，原来闫老师一直在用孔子教学法给我们上课，而我只想去模仿他的形式，却并不了解藏在后面的思想方法。真是典型的点思维，一叶障目，不见泰山。

闫老师给我们分析在学习目标确定之后，如何去确定学习内容和学习过程，指引我们如何把学到的理论用于平时的备课中。我今天最大的收获是明白了学前习、学中习和学后习。以前认为学前习是复习旧知，学中习是讲授新课，而学后习是检测巩固。听了今天的课才明白不是这么回事。学前习最重要，在这个环节要习生新知的旧知，这叫温故；生要掌握的新知，这就是知新。在这里要注意让学生知道新知来路。学中习贯穿整节课的始终，用到什么就习什么，什么旧知没掌握就习什么，不在局限在哪个教学时间段。学后习不重要，孩子们在前两个环节中都掌握了，贝需他们用就行了，这叫学以致用。名位亲爱的家人们，你们看我的理解对不对?

不管孔子教学法对我今后的教学有多大的帮助，我想我已经和原来的自己在斗争，敢于打破与有的定式，从另一种角度想教育教学，我想我也在成长的路上。

20180722 常闪闪

培训已经持续进行了七天，直到今天才有种豁然开朗的感觉。

起初是不明白，后来是一团迷茫，每当拿起教案纸备课，都感觉无从下手，不由得在心里嘀咕，为什么非要照着上面的步骤生搬硬套，关键是就算生搬硬套也套不上。直到闫老师的一句话“当你学会以后，其实没有什么学前习、学中习、学后习，都是浑然一体的。”犹如醍醐灌顶，一下子与自己的内心连接了。才明白其实重要的不是这些步骤，闫老师是想让我们通过这样的步骤积累掌握各个学科最核心知识与能力，以便更好的教给学生。之前总想着学中习最重要，相当之前的教学过程，今天才明白最重要的部分在学前习，所有学习中习的都叫学中习。

明白了孔子教学法的根本理念，也开始从思想上接受了。但我知道要具体到课，把握好每节课的学习目标，找到生新的旧知，还有难度，而这个难度其实是知识体系不够全面造成的。所以首要任务是得弄清楚主干、枝干，最重要也是最难的是要弄清楚每一片叶子所承载的知识能力。那样我们才能更灵活自如的提取，才能更好的用教材教，而不是教教材。

20180722  张梦林

在这几天的学习中，我们一直在努力备好教案。学习过程一直是我们难以攻克的一个难题。在昨天小组讨论中，通过大家集思广益，我们对学习过程有了一个大致的了解，思路比之前清晰了许多。今天闫老师细致的讲解，让我终于有了一种“拨开云雾见月明”的感觉。

其实，教学本来就是一件简单的事，是我们把它弄复杂了。正所谓“大道至简”，在学习中最重要的是“知来路，找回路”。当老师和学生都把握住这一点，一切都水到渠成了。

回顾这几天的学习，我们披荆斩棘一点点收获，一步步成长。只要心怀希望和目标，我们一定能在打造优质课堂和成为精英老师的路上越走越远！

　　晚饭后，我们抓紧时间习今天的知识。大家一起讨论，集思广益备了一篇教案。备好后大家非常兴奋，因为这真真切切是大家智慧的结晶。为了更好地提升大家备课的能力，我们一致同意利用假期时间集体备课，让自己更好地成长！

　　今天，本次中式教育联盟孔子教学法精英教师研修班培训活动圆满结束。

我们学习着，进步着。有困惑，有争论，有无从下手的迷茫，也有恍然大悟的欢喜！回想这几天的点滴，我们见证了彼此的成长，收获了幸福！

我们感恩闫老师，感恩中式教育联盟的各位校长，感恩谷校长的带领，感恩金书记的后勤团队为我们提供的帮助，感恩牛老师带领的小义工团队，感恩每一位家人陪我们成长……

　　今日教师，使命记于心，责任负于身。向上向善而教，自我成长而育。尊圣贤之大道，做大国之良师！