<h3> 点点红荷迷人眼，缕缕清风拂我心。烈日下，那色彩各异的遮阳伞宛若一只只花蝴蝶，那伞遮住的是烈日骄阳，遮不住的是学员们求知若渴的心。</h3><div><br></div><div> 走进教室，图书馆上的“读书创造卓越，知识成就梦想”映入我的眼帘，是啊，我们不辞辛苦来到这里接受国培，不就是为了追求卓越，追求梦想吗？</div> <h3> 在进行小学识字教学与读写结合的教学中，田祥珍老师为我们带来了很多的精品教学案例，让我们在享受学习大餐的同时总能有特别的感悟。对于识字教学，田老师认为应该创设丰富多彩的教学情境，同时也注意引导学生利用课外各种机会主动识字。对于读写教学，田老师认为学生的兴趣需要老师来点燃，读是输入，写是输出，虽然不能有充足的时间去“读书破万卷”，但可以实现读写的有效结合，激扬学生的灵魂。</h3><div><br></div> <h3> 阅读教学是语文这棵大树的树根，是语文教学的重中之重。黄兆华老师认为阅读教学要“实”起来，不走过场，不作秀，每一节课要让学生确有所得，日积月累，定会实现高效课堂。而且对于学生要激发其欲，授其渔技，自主取鱼 ，让学生疑能自决，是非自辨，培养和训练发展学生的学习能力。着眼于学生的终身发展，才是最大的语文观。</h3><div><br></div> <h3> 学生需要的是热爱他们，尊重他们的老师，作为老师我们要在其位专其事，毕竟像王麟老师说的，这世上没有一种工作不委屈，也没有一种工作容易。我们要做的就是把教材吃透，把课备好，把课上好，把学生教育好。</h3><div><br></div><div> 课间休息时，学员们总是不约而同的来到授课老师身边你一言我一语的请教着自己不懂的地方，希望能够更多的汲取优秀教师的教学方式方法，有的甚至还要到了老师的微信号，对于热情好学的学员们，老师们也都积极的给予指导。那一幅幅和谐的画面至今在我的脑海里挥之不去。</div> <h3> 大家仿佛怎么都学不够似的，课后，我们小组的成员聚集在自己的房间里相互研讨，分享自己的教学经验，没有地域之分，没有年龄之分，作为年轻的后辈，我受益良多。培训还在如火如荼的进行着，大家都已到了“中流击水，浪遏飞舟”之态。在这段时间里，老师们共同向我们传递的就是终身学习的理念，“腹有诗书气自华，读书万卷始神通”，作为老师，不读书何来输出呢？</h3><div> </div> <h3> 国培带给了我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。教学互动使我们提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与优秀教师的差距。我们将以此为起点，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采。</h3>