<h3> 2018年7月15日至2018年7月20日，为期5天的“岳阳市2018年幼儿园园长培训”在岳阳市民族学院顺利圆满举行！！👏👏👏</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">风景篇</font></b></h1> <h3> 美丽的湖南民族学院，座落于洞庭之滨，闻名天下的岳阳楼附近。是一所公办全日制普通高等学校，全国高校中唯一被授予国家“AAA”级旅游景区的学校。</h3> <h3><font color="#010101"> 傍晚时分，两三好友结伴在学院里面散步，也是一种享受！</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">人物篇</font></b></h1> <h3><font color="#010101"> 此次参加培训的有，汨罗市及汨罗各乡镇幼儿园园长，共计20余名。</font></h3> <h3 style="text-align: center; ">岳阳市2018年园长培训</h3><h3 style="text-align: center; ">汨罗市园长集体合影</h3> <h3 style="text-align: center; ">我们的课间留影</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">开班篇</font></b></h1> <h3> 2018年7月16日上午8点整，在苏科长的主持下，岳阳市2018年幼儿园园长培训开班典礼开始了。</h3> <h3> 汨罗镇蟠龙幼儿园曹园长做为学员代表发言！</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">学习篇</font></h1> <h3> 2018年7月15日下午，园长们纷纷来到湖南民族学院报到，以满腔热情迎接接下来为期5天的园长培训。</h3><h3><br></h3><h3> 走进民族学院大门，就能清楚的看到温馨提示，幸福感十足！</h3> <h3> 本次园长培训给学员们提供了丰富的课程内容。</h3> <h3> 这一天是2018年7月16日，培训模式开启了。园长们都早早的来到授课地点——炎培楼报告厅。</h3><h3> 开班典礼结束，紧接着我们的培训讲座开始了。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《乡村幼儿园安全管理与实例》<br></b><b>苏建辉教授</b></h1> <h3> 苏教授的讲座内容，深入人心。重点讲到了乡村幼儿园常见的安全事故类型、幼儿园常见安全事故处理原则以及对农村幼儿园安全工作的建议。</h3><h3> 在培训中我们深知自身责任的重大。幼儿园的安全工作任重道远，提高全体教职工的安全意识，是确保幼儿园各项安全的基础。加强安全教育，健全幼儿园安全管理制度、创建安全的幼儿园环境事关每个孩子的健康和生命。所以我们不能掉以轻心，时时刻刻用心去做、用高度的责任感去对待，才能真正保证幼儿的安全。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b>《幼儿园各领域指导要点》<br></b><b>彭妹教授</b></h1> <h3> 幼儿园五大领域课程是学前教育专业的必修课程,在课程体系中占有重要地位。幼儿园五大领域课程集社会、语言、科学、健康、艺术为一体,淡化教师的"教",强化幼儿的"学",使幼儿真正的成为活动的主体,强调幼儿的主动参与、操作、体验和感受,突出在玩中学，在活动中发展的思想。在《纲要》的学习与探索中,我们将新的教育理念融入课程设置中。将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>《幼儿园特色区角活动的开展与指导》<br></b><b>郭殷教授</b></h3> <h3> 随着幼儿教育改革的不断深入以及对幼儿自主学习重要性认识的日益加深,集体教学模式不再统一于幼儿园教育活动形式,区域活动作为实施个别化教育的重要组织形式越来越受关注。讲座中，我们对幼儿园特色区角活动的创设又有了新的认知。在创设特色活动区域的时候，我们要从创设区域的意义开始着手，其次是，创设特色区域有四个原则：1、教育性原则；2、整体性原则；3、共同发展原则；4、动态原则。再到活动区的设计，活动区域的材料选择与投放要点，最后到活动区域玩具材料的管理。让我们跟着孩子们真正体会到小区域、大收获！</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center; "><b>《幼儿园信息化管理》<br></b><b>李维龙教授</b></h1> <h3> 《幼儿园信息化管理》告诉我们想要提高园所竞争力、提高园所管理效率、提升效果那就需要提升幼儿园的信息化管理与建设。同样幼儿园信息化也是未来发展的方向！ </h3><div><br></div> <h3 style="text-align: center;"><b>《学前儿童心理发展特点及支持策略》<br></b><b>李佳佳教授</b></h3> <h3> 心理学,一个既熟悉又感到陌生的词。一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣,但却很少有机会接触与之相关的课程。在李教授的讲座中，我们知道了人的一生中有三个我：本我、自我、超我。同时了解了1-10岁儿童的关键期与敏感期；学前儿童心理发展的特点以及幼儿园课程实施策略。心理健康对一个孩子来说是多么的重要,我们希望孩子能够健康快乐的成长,其中的健康包括身体健康更重要的包括心理健康,心理健康的孩子才能形成积极向上、乐观的好的品质,才能面对这日易复杂的社会环境,从而更好的去生存和生活。 </h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《园长专业标准》解读<br></b><b><font color="#010101">周丛笑教授</font></b></h1> <h3> 幼儿园园长与中小学校长一样集教育者、领导者和管理者三种角色于一身。对管理者角色,园长一般比较熟悉与擅长,但对教育者和领导者角色,并不是所有园长都熟悉和擅长的,这正是《园长专业标准》对园长提出的新的专业要求。</h3><h3> 周教授从《园长专业标准》发布的时间与背景开始讲解，到《园长专业标准》的基本架构与内容，最后到《园长专业标准》的作用与内涵，总结起来《园长专业标准》由办学理念（5个）、专业要求（6项）和实施意见（4点）三部分组成。听完讲座，我们懂得了每位园长只有根据《园长标准》的基本要求,不断对照和检核自己,不断学习和提升自身的专业素养,努力成为一个有文化力、有发现力、有教育力的园长！ </h3> <h1 style="text-align: center;"><b>《幼儿园管理案例剖析与辅导》</b></h1><h1 style="text-align: center;"></h1><h1 style="text-align: center; "><b>《幼儿园三年发展规划的制定》</b></h1><h1 style="text-align: center; "><b>卢麒竹教授</b></h1> <div> 讲座中我们明确幼儿园的管理就是8个字：指定、执行、检查、辅导。幼儿园的管理不容忽视，从人、财、物、事四大方面着手。作为一名管理者，应首先确立团队目标，树立园所文化。摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。</div><div> </div><div> </div> <h3><font color="#010101"> 如何引导幼儿园发展，设定幼儿园未来三年的发展方向？是每个幼儿园比较棘手的问题。听了卢教授的讲座之后，我们知道了未来三年规划是需要全体教职员工共同参与、反复讨论的结果，是需要认真听取家长代表、社区的意见而形成的。集中各方面智慧，幼儿园的三年发展规划才有生命力。而且，未来三年规划的制定要切合幼儿园实际，做到可操作性、可测性、可验性。除了宏观的发展外规划外，还需要对各部门以及教职员工个人的发展制定规划，注意主体性和个体性相结合的特点。</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>《幼儿园育人文化营造策略》<br></b><b>李闵教授</b></h1> 什么是幼儿育人文化？全体教职工、幼儿以及家长作为文化主体，幼儿园在长期教育实践中积累和创造出来的，并为全体成员认同习得或共同认可的价值体系、规范准则、行为活动方式及园景风貌。幼儿育人文化主要体现在五个方面：物质文化、精神文化、制度文化、课程文化和行为文化。<div> 我们要做怎样的幼儿园教育？作为园长，你是否关注过幼儿教师？等等一些问题的提出与分析，让我们知道了，生命本来是没有意义的，我们需要为自己寻找到意义。做为领导者，我们对团队的依赖，远大于团队对我们的依赖。我们要做到尊重知识，尊重专业；敬畏教育，敬畏生命；做一名负责任的幼教管理者！</div> <h1 style="text-align: center;"><b>诉诸感性，回归人本——“让音乐🎵成为孩子一生的朋友”<br></b><b>赛音吉雅教授</b></h1> <div style="text-align: center;">互动中...</div> 世界上有三大音乐🎵教学法：奥尔夫教学法、柯达伊教学法、达尔克罗兹教学法。今天塞教授给我们带来的是——奥尔夫教学法。 <div> 讲座中我们认识到奥尔夫音乐的教学方法是非常贴近幼儿的，它与传统的注入式教学不同，是一种大众式、体艺式的教学方法，集舞、音、美、语于一体用音乐这一主线来贯穿，孩子们通过肢体动作的模仿和创造来想象音乐，表现音乐，即兴创作是该教学的核心和精髓。音乐、语言和舞蹈是人类最原本的表达。每一个人，包括幼儿、少年、成人的身上都存在着艺术地表达自我的能力和愿望。 </div><div> 奥尔夫教学法强调互动教学活动，通过亲身感受、体验，去领悟、感悟奥尔夫音乐，体验奥尔夫教学带来的无穷乐趣。培训中，赛教授带领着我们一起做互动练习，通过语言的节奏练习、分声部演唱，由易到难，逐层递进，活动气氛活跃，效果相当的自然、和谐。</div> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">分享篇</font></b></h1> <h3> 此次学习机会来之不易，学员们倍感珍惜！一个个认认真真做笔记，真真实实写心得。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">结业篇</font></b></h1> <h3> 2018年7月20日下午，我们结业了。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>获奖篇</b></font></h1> <h3><font color="#010101"> 付出总有收获，👏👏👏送给我们的优秀班干部以及所有优秀学员。</font></h3> <h3> 培训是精彩的，学习是可贵的。通过此次园长培训学习，切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课专家精彩的讲座，感谢民族学院给我们提供此次培训场地。</h3><div> 只有想不到，没有做不到，只要我们用心去浇灌自己热爱的幼教事业，就一定能办令人尊敬的幼儿园，做令人尊敬的幼教工作者，培养令人尊敬的孩子！</div><div> 让我们共同携手，做有情怀的汨罗幼教人！</div>