火柴教育教师成长营学习：再回首

英子

　　当列车徐徐启动，那些在火柴教育度过的日子，仿佛梦一般瑰丽而璀璨。记得接到去上海参加火柴培训通知时，身边的同事惊呼：“你怎么那么幸运！”是啊！一个在乡下呆了三十多年的人，就像被彩蛋砸中一样兴奋。

当黄浦江的晚风轻轻穿过我的指尖，当街头霓虹闪烁的夜景让我目眩，我又特别渴望可以看见故乡夜空里的星星，我想成为那个擦亮星星的人，给故乡的孩子带来不一样的风景。莫名的，内心升起一种庄严的使命感，是几天来火柴唤醒了我生命深处的能量。一个个故事里走出来的人，照亮了我过往生活中某个黑暗的角落，我很难说清，他们还将给我带来怎样强大而温柔的支撑。 再回首，我们又匆匆地各自奔前程。有的伙伴继续赶路，有的要做短暂的休整，有的打算安排一次放空自己的旅行，有的又向另一个前方进发……记得张黎平老师安慰我说，不要那么感伤，心情不好多倾诉。我真正想说的是，火柴给了我一个聆听他人、也聆听自己的空间，在这里我流的泪水最多，心灵也最开放。在泪水中，生命变得更加清澈，明亮，这恰恰不是悲伤，而是幸福的洪流在冲荡……

　　来火柴教育学习的小伙伴都是自带光芒的人——热血、青春、理想、勇气，正像志愿者雨璇姑娘跟我讲的一样，我们跟她支教时看到的那个乡村教师群体有太多不同了。但不得不说，在这样的光环里呆得太久，人要么容易迷失，要么容易固执，荣誉是件衣服，有时候不妨弄件穿穿，但要警惕穿得太久就脱不下来。至少，在和小组成员的合作与讨论中，我洞悉了自身的局限——不太容易耐心倾听完他人的意见。跟那些感动唏嘘的生命故事分享相比，当我一个人坐在书桌前再回首在火柴的经历，我更愿意理性剖析自己：优秀都是相对而言的，每一个生命个体都有自己的局限，超越了这些局限，我们才能说在生命意义上荡涤了蒙尘的灵魂。

　　苏格拉底说：“认识你自己”，在火柴，我释放了一个感性的自己，回到家，我理性地反观自己——我们真正要超越的恰恰不是别人，而是那个有缺点、有局限的自己。

发自内心地承认别人的优秀与独特，也冷静对待自己的迷失与局限，我们才能真正地走在美好的生命之旅中。

再回首，愿我们都能看得见别人的美好，也能承认自己的不足。再回首，愿我们都能接纳别人的不完整，也能洞悉自己的独特和丰富。