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尉琪 王建芳高中英语名师工作室

2018年7月17日上午，我们在黄河京都大酒店水晶宫聆听了来自一线名师的三节示范课。

本次示范课的授课对象是16名来自太原某中学的高二即将升高三的学生。

图为三位授课教师与学生们的合影

一

三晋名师、山西省骨干教师、临汾市英语学科带头人、临汾一中赵艳芳老师的基于主题语境下的一节定语从句复习课。

1.赵老师由一段和女儿的对话导入，将关系代词的填空练习置于其中，这样不仅让借班上课的学生对自己熟络起来，而且在讲授之前对学生的基本程度有了一个大致的了解。

2.基于两个语段让学生自己发现并总结介词+关系代词的用法，真正地以学生为主体。

3.用5道历年高考真题来检验学生的掌握情况，对前两个环节学生的学习效果得到最直接的反馈。

4.让学生用本课所复习的定语从句来描述所给图片的内容，以此来加强学生知识能力向运用能力的迁移。

5.作业布置:让学生绘制关于主题词"sharing"的词汇思维导图；写作关于"sharing"的文章。这两个作业的布置既可以复习词汇，又巩固了定语从句的语法应用。以学促写的安排更是对知识的深化和升华。

整节课教学活动多样，多模态的语篇、图片、视频等多媒体的运用使教学生动直观，学生在听说读写各个环节都得到了训练。赵老师创新式的将语法与对话结合，对课文的改编，以及层次分明的任务布置赢得了专家和听课老师们的一致认可。

二

三晋名师、山西省中小学教学能手、临汾三中的崔颖老师带来的是一节有关环保的话题阅读课。

崔老师从学生熟悉的有关环保的词汇复习着手，有效地激活了学生的背景知识。

通过分析两个选材于高考真题的阅读语篇的结构和内容，给学生提供了在固定模式语篇下猜测作者写作意图的解题思路，可以有效地提高学生在这种题型上的得分率。

课终前，让学生自己反思并总结本课所学知识，使教师既了解了学生的接受程度，又使学生的思维品质得到了发展。

崔老师本人语音语调非常好，课堂节奏把握到位，阅读分析精准，教学内容十分聚焦，话题阅读的习题设置多样，教学成果与教学目标高度一致。

三

全国高中英语优质课大赛一等奖获得者、河南濮阳油田教研员文波老师带来了一节关于做客礼仪建议信主体的写作课。

文老师用情景式的询问来导入：如果第一次被邀请到外国人家里做客，什么感受？如果征询建议的话，会问哪些问题？

这样让学生可以设身处地地体会做客者的心理和可能产生的疑问，为接下来的写作拓展思路;而且也可以让学生对中西方文化的差异有提前的预判。

第二项活动，文老师让学生听三段对话，并根据听力内容完成表格和重点句子的填空。

三段听力内容分别对应了中西方做客之道的三项主要的差异:到达时间，礼物，以及餐桌礼仪。

这个环节的设计是为了让学生更好地了解中西方做客的差异，为接下来的写作进一步积累素材。

接下来就是本节课最主要的环节——完成邀请信的主体部分的写作。在写作过程中，文老师先让学生自己思考语句的安排，以后又给出了一些改进的建议，即:如何使话语更加得体，礼貌。

文老师的这节写作课十分新颖，采用了听写结合的方式，填空训练设置科学有效，可以让学生迅速把握信息关键点，还能够在练习中体悟中西文化的差异。文老师循循善诱，亲切和善的话语迅速地和学生拉近了距离，课堂气氛活跃。

评课专家

中国教育学会外语专业委员会副秘书长、特级教师 许时升

许老师对三位老师的示范课给予了高度评价，整体行之有效，有创新，各有亮点，若能调节部分环节，课堂教学会更趋于完美。例如:

1.此次听课的学生是高二即将升高三的学生，并没有经过综合训练，用高考题作为检测题是否合理。教学材料在教学中的地位不言自明，如果其选择不准确，那么教学效果肯定会大打折扣。

2.讲解语法时，是意义（meaning）先行还是形式（forming）先行值得商榷。

3.教学过程要不断进行教学评价，这可以通过设置多元的教学活动来达到。

4.阅读的目的终究是为了理解，大到整篇文章，小到一个标点符号，教师在讲解阅读材料时一定要层层分析，深度挖掘文本，让学生在文本中感知词汇,语句的用法及语篇的意义。

5.写作课其实是听说读写四个方面的融合，最好在课上生成成果。

最后，许老师还给予在场的老师一些教学建议:教学设计要循序渐进，才能有效鼓励学生迁移学习策略。没有吸收，绝无产出，这就要求教师加强课堂监测，不断进行教学评价，实时根据学生情况作出调整。

许老师的真知灼见，细心点拨为我们日后的教学指明了方向，令我们感到受益匪浅。

结束语

以前曾有人说，当一名好英语教师很不容易。慢慢地，我相信这话不假。在英语教学过程中，我们常常会被一些问题所困扰，例如我们要如何改变教师的教学观念、教学思想，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的"仓库"变成知识的的"加工场"等问题。除了平时兢兢业业的教学，更多时候需要我们在课外积极参加培训，静下心来思考！如果能解决这些问题，我们就能实

现有效地教学，达到英语教学应有的目的，学生就能学得轻松，学得有效。

大雨陪伴着这次培训的全程，雨幕中时而回忆起送别高三毕业的学生们，时而又回味专家们的话语，都满怀憧憬。

这次活动我们所汲取的养分离不开主办方的悉心安排，离不开专家们毫无保留的指导和分享，更离不开王建芳高中英语名师工作室主持人王建芳老师和伙伴们的嘱托和支持。

任凭年华来去自由，我们怀着的深研教学、立德树人的初心不曾改，培育代代拥有美好前程学子的使命永不忘……

策划:王建芳

审核:王建芳

图文:尉琪 宋丽媛

编辑:尉琪 宋丽媛