<h3>在我教学生涯的第六年，我接受了天门市青年教师“双培养”工程这样的一次培训，我觉得这是一次契机，帮我走出职业倦怠的契机。</h3><h3>来自农村一所小学的我，从最初进入学校，满怀热情一门心思扑到学生身上到现在对待教育教学没有了往日的激情，只是按部就班的工作。我觉得今天下午，来自武昌区三道街小学的陈燕老师给了我答案。</h3> <h3>就是这位幸福的女老师，带给我久违了的谈起学生一脸幸福的感觉。</h3> <h3>曾经的我，对学生也是有日常的爱的问候，爱的摸摸，爱的抱抱，爱的捏捏，爱的牵手……也有学生错把我喊成妈妈。我也曾经苦恼不能穿颜色明亮的衣服，因为他们脏脏的小手，鼻涕搭着的小脸总是会往我身上蹭，还有不敢穿心爱的小白鞋，因为撑不过一上午，就会变个颜色……但是这些都不妨碍我爱他们。</h3><h3>之前近几年，我惊讶的发现，原来身边总是围一大群孩子的我，现在一下课，好像身边没有一个孩子过来和我亲近了。是他们疏远我了，还是我没法给他们爱了？</h3> <h3>陈老师特别喜欢用思维导图，也把思维导图的方法及思维教给孩子们。我被来自武汉的孩子们思维碰撞的火花，脑筋的灵活震撼到了！我们学校的孩子，或者说从我自己开始。能不能试试用思维导图，来进行我的教学呢？它不仅是一种学习工具，更是一种思维方式啊！</h3> <h3>今天下午的课程，我用思维导图的方式画了出来。这是我第一次这么玩。很喜欢，以后会继续将此法练到精致！</h3> <h3>最后一句话，送给所有老师们:老师每天都像阳光一样，让学生温暖，让幸福在每个孩子心里播下一颗小小的种子，用自己的行动，努力去让那颗种子发芽成长！</h3>