“星星之火，可以燎原”——培训第三天日志

Buker

今天已是培训的最后一天，培训虽已接近尾声，但老师们热情不减，甚至比往常来的更早、听课也更入神。上午是自来文昌市教研院的刑益育主任为我们带来的《学科素养背景下的课堂教学实施》。刑主任首先带着大家重温了核心素样的三个层次和6个方面。

然后，从学科素养与教学关系、现阶段的教学问题与归因等具体问题展开分析，提出发现问题、梳理归因是全面提高学生学科素养的基础。

下午为我们上课的是海南师范大学教育科学研究院的陈福祥副教授，陈教授的演讲十分精彩，首先以三个循序渐进的问题引入：1.学习是什么？什么是学习？2.怎么理解叶圣陶先生说的“教育是农业，而不是工业”？3.什么是课堂评价，课堂评价是什么？随着问题的解开，老师们的思维渐入佳境，跟着陈教授的思路，一起思考建构主义理论下该如何进行课堂评价。

接下来，进入正题后，陈教授先给大家介绍了课堂评价的分类，然后对建构主义下课堂评价怎么评、谁来评、评什么、用什么评进行细致的讲解。

陈教授的课引人入胜，两个小时的时间到了，大家还意犹未尽，陈教授结束讲座，教室里自觉爆发出几次热烈的掌声。

随着陈教授讲座的结束，大家迎来了最激动人心的时刻，陈院长虽身体抱恙，但依旧拖着病体赶来参加我们的结业典礼，代表教育局致辞并对大家提出新的要求，希望大家多阅读、对积累，调整好自己的生活状态，切实参与到教育教学研究中去。

“星星之火，可以燎原”，三天的培训时间虽短，但在我的意识里埋下了一粒火一般的种子，希望自己找准方向，汲取营养，努力生长，发光发热，为海口的教育事业奉献更多的温暖。