<h3> 为期三天的培训学习即将结束，时间总是转瞬即逝，三天的学习眨眼睛间接近尾声。今天我们最后一次聚集在这里，感受到了大家学有所得、看到大家满载而归！我们有理由相信，经过学习和假期的梳理，开学时怀着满腔的工作热情回到学校后，我们将迅速融入到教育教学的骨干引领示范中去！</h3> <h3>时间：2018年7月17上午</h3><h3>主讲：陈福祥</h3><h3> 海南师范大学教育科学研究院副教授</h3><h3> 教育学博士</h3><h3>专题：《基于构建主义认知理论的课堂评价》 </h3> <h3> 陈教授由几个问题引出了本次讲座的主题：</h3><h3> 1.什么是学习？学习是什么？</h3><h3> 2.什么是课堂？评价课堂评价是什么？</h3><h3> 由四种职业引发课堂讨论，老师们纷纷发表各自的见解，众说纷纭！驯兽、砌墙、浇花，你会选哪一种职业呢？师生互动、课堂氛围活跃。陈教授最后表明，三种职业实际上是爷孙关系，从行为主义上升到认知主义，最后到建构主义，也就是学生主动建构的过程。</h3><h3> 知识不是对现实的纯粹客观反映和问题的最终答案，只是一种解释、假设或假说。在已有的基础上自主建构意识。</h3> <h3> 通过案例分析为我们讲解了如何科学有效地进行课堂教学评价。它成为现代教学的基本组成部分，不仅是成功教学的基础，而且是进行各种教育决策的基础。从不同的角度可以对教师课堂教学的评价进行不同分类。</h3><h3> 针对新课程改革实施过程中存在的教师的适应性问题而言，课堂教学评价特别是发展性的课堂教学评价，正是保证新课程顺利实施，促进教师专业发展的重要方法。</h3> <h3>时间：2018年7月17下午</h3><h3>主讲：林珏-海口市第一中学校长</h3><h3>专题：《提高阅读素养，塑造国家价值观》 </h3> <h3> 林校长通过自身的办学理念分享：一中是如何提高师生们的阅读素养。活动内容丰富、形式多样。林校长提到，教育正在接受科技发展、社会发展的挑战，21世纪成功人士必须具备以下能力：自我管理、信息处理、有效表达、沟通协作、正确思想、好奇心想象力和创新变革能力。所以我们要与时俱进，通过大量的阅读来完善自我。</h3> <h3> 讲座娓娓道来、思路清晰、重点明确。阅读可以加强人们的移情心理，带来更多的社会支持，铸就阳光心态。养成终身学习的习惯。每一项挑战都是一次机遇，每一项困难都是一次磨练。通过阅读，做更好的自己，才能越走越远，才能从优秀走向卓越。</h3> <h3> 丰富多彩的交流学习极大地促进教师能快速成长；体验式的学习方式能让教师更有效率成长。与来自不同地区和学校的优秀教师进行思想智慧的碰撞交流，我充分地感受到了每一个人身上都有着不可估量的潜能；每一个人的内心都有着无限精彩的世界。</h3><h3> 今天我们带着感谢、感动与感悟而归，把所学到的知识技能应用到教学实践中去。不断改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。服务于学生、服务于学校、服务于社会。</h3>