<h3>7月17日上午，四川省教育学会阅读教育专委会学术委员会主任、特级教师崔雪梅、成都市金牛区教育研究培训中心小学语文教研员，金牛区小学语文学科带头人吴宏燕为参研教师做了部编小学三、四年级教材分析、《群文阅读1+X读本》解读及教学设计讲解。</h3><h3><br /></h3> <h3>崔雪梅指出，三年级阶段的语文要素与课程标准，主要在于学生要能初步把握文章的主要内容，包括借助关键语句概括一段话的大意；运用多种方法理解难懂的句子；了解故事的主要内容，复述故事；借助关键语句理解一段话的意思；学习带着问题默读，理解课文的意思。</h3> <h3>关于3、4年级小学语文群文阅读梯度变化，崔雪梅讲到，此时需要教会学生在提取信息的同时，掌握一定的阅读方法；在比较整合中，发展自己的观点，具备质疑和疑问的精神。</h3> <h3>吴宏燕老师还向参研教师展示了《群文阅读1+X》四年级教学设计案例以"战争背景下的儿童小说"为议题组文，设计教学案例。<br /></h3>