<h3> 2018年7月17日，今天是海口市暑期初中市级骨干教师培养对象研修班培训的最后一天。和前两天一样，老师们早早到达会场，期待着今天的学习与收获。</h3><div> 今早上由海南师范大学教育科学研究院副教授，教育学博士陈福祥博士带来题为《基于建构主义认知理论的课堂评价》的讲座。</div><h3><br></h3> <h3> 讲座一开始，陈教授向我们提出两个问题:什么是学习？学习是什么？思考片刻，陈教授走到我们当中，让我们谈谈自己的认识。</h3><h3> </h3> <h3> 如果把教学比作，驯兽、砌墙、浇花。你又会选择哪个，并说明理由。老师们各抒己见，发表不同的见解，让我们比较清晰的区分行为主义，认知主义，构建主义。从而引出课堂评价的重要性。</h3> <h3> 教师在教学过程中的课堂评价可以采用不同的形式去激励学生，但由于我们面对的个体存在差异，我们更应尊重学生发展规律。及时给予学生肯定性评价，避免学生习得性无助，从而使学生获得自信。</h3> <h3> 下午，林珏校长给我们带来了《提高阅读素养 塑造国家价值观》的讲座，林校长对以下五个方面的内容进行了详尽的阐述</h3><div>一、浅谈读书<br></div><div>二、关于阅读的素养<br></div><div>三、教育与阅读<br></div><div>四、铸就阳光心态<br></div><div>五、从优秀走向卓越</div> <h3> “修德忘名、读书深心”，读书使人明理明德、明荣知耻，读书的过程实质上也是修炼道德、陶冶情操的过程。只有爱读书读好书善读书，才能够开阔眼界、增长知识，才能够治心养性、提升境界并赋予我们一个宁静的心态、理智的头脑以及开放的胸怀。</h3><h3> 阅读是一个不断提高自身修养的过程，一个善于阅读的教师也会潜移默化的影响着她的学生。行走在教学路上，我们也要不断充实自己，让自己成为源源不断的活水，浇灌和滋润着祖国的花朵，默默耕耘，静待花开！</h3> <h3> 通过三天的学习，让我看到了自己与优秀教师之间的差距。要成为一名优秀的骨干教师，我还要不断的学习！！</h3>